我们原以为，从外来观察者的角度去看遂外，已经对遂外了解得足够深、足够多了，以为这所小学里有一批志同道合的人值得书写，所以才有了要为之著书立传的想法。但当一个个性格迥异的教师真实地坐在面前，与我们促膝而谈时，才知道，故事里的人与事，远比我们已经了解的要深刻与丰富得多。
采访的时候，天气转凉，在遂外的一间教师休息室里，为了在最短的时间里获得最多的素材，我们兵分三路，采取“车轮战”的采访方式，马不停蹄地与书里的多位主人公交流——这原本是寻常的采访路数。而我们也以为与大多数采访一样，受访者介绍各自“到底是如何优秀”的，就足够成为一篇篇不错的文章。
但后来我们发现，事情并非如此简单。一旦话题打开，他们的情感便无可抑制，仿佛茶几上杯中的热气缓缓淌出，缭绕不绝。而每一位受访者谈论的重点总是跳出我们预设的问题“我做了什么”，取而代之的是去谈“我在这所学校如何”，以及周围的同事与学生如何令自己感动。当这种交流成为一种常态之后，我们意识到这是发自肺腑的一种自然反应，也正是在这样的采访中，我们隐约了解到透过采访“看到人心”是怎样的一种体验。
你能感受到，所有人都想着学校，所有人都想着别人。是的，是所有人，所有人都有同一个目标，通过自己更快地成长托举出更响亮的遂外品牌。
遂外似乎有着一种魔力，让他们依恋、倚靠，不离不弃，也因此，这群人不争、不怨、不惰，只是默默付出，他们和学校之间仿佛就是一对恋人，难舍难分。印象中，教师周汪写下的这番话，大约所有人都表达过类似的想法：我深信，坚持到现在，并非我的毅力有多强、能力有多大，而是遂外土地上这群人让我眷恋。即便是不善言辞的生活教师，也有“为遂外的明天更加辉煌尽自己绵薄之力必将是我工作的动力”这样的“豪言”。
要不，为什么有人心甘情愿抛弃了公办学校的“铁饭碗”来到这儿打拼？要不，为什么有人瞒着家人偷偷去学校承担更多的责任？要不，为什么有人急同事之难连自己的婚礼都不顾了？要不，为什么有人一次次让家人和自己最初的想法妥协，选择留守……
我们很庆幸能遇到这样一个团队，是他们的韧性与凝聚力构成了一所学校最核心的竞争力，这正是多数人一直苦苦寻觅的教育成功的“秘诀”。(www.xing528.com)
当然，更值得欣慰的是，这群教师并没有因为强烈的集体意识而被“体制化”，他们各自有着自己的锋芒与特色，他们彼此并不一样，他们还在寻找各自新的突破点——只是以不同的方式向着同一个目标迈进而已。
一切都在继续。所以，遂外这本书才刚刚开始书写，她还会有更多的故事与精彩等着我们去发掘。我们一直希望能有更完美的呈现，但限于能力与时间，我们只能呈现遂外的冰山一角。
不过，从这一角之中，有心人自会发现，遂外所崇尚的“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”，是有可寻之迹的，如此，不妨再细心品读一番。
黄 浩
2017年10月
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