教师跨界数学成就孩子心目中的‘数学王’

覃炼最早是教语文的，但是来遂外应聘时，因为学校不缺语文教师，她就以数学教师的身份加盟遂外。没想到这次偶然的跨界成就了孩子心目中的“数学王”。在2009级学生万宇强眼中，他的覃炼老师思维缜密但不失幽默，而不像有些古板的数学老师说话毫无起伏，缺乏趣味。“令我深受感染的是她那闪耀着智慧光芒的双眼，让人时常感受到她对教学的激情与对工作的热爱和执着。”

覃炼的数学课很受学生欢迎，即使是那些原本对数学丝毫不感兴趣的学生。学生小杨与覃炼之间的故事最具戏剧性。

覃炼至今对小杨在第一堂课上的表现记忆犹新。第一天上课，覃炼确定的主题是，让孩子们做一个自我介绍，新同学相互认识一下。轮到小杨了，他起身说：“我是一个调皮的孩子，我的学习成绩不优秀，我不喜欢学习，我一做数学题，脑袋就痛……”覃炼一听，就蒙了，这是有多么强大的内心啊，居然这样介绍自己，看来他确实很调皮。覃炼心里又想：我就是专门修理调皮孩子的，只要征服了你，就征服了这个班级。

于是，覃炼开始有意地关注小杨，平时课上课下总会关注他的数学学习。覃炼发现他比较爱运动，只要他邀请老师和他们一起玩的时候，覃炼都尽量参与。“一起玩”让他们之间的关系更近了。

“这孩子性格外向，平时什么话都敢说，没过多久，和我混熟了，他竟然开始带领孩子们不叫我老师了，而是喊他们喜欢的那些称呼。”说起小杨，覃炼的表情格外明朗。(www.xing528.com)

同事们都觉得孩子们这样称呼没大没小的，有些不尊重老师，但是覃炼觉得这样挺好，说明孩子们已经接纳了她，就这样覃炼和小杨以及班上同学的关系更近了。关系近了之后，覃炼说什么，小杨都会听，而且上课也认真多了。有时候他难免调皮，控制不住自己惹了事后，他会主动找覃炼承认错误，那认错的态度很是认真。一个学期后，小杨学习的态度转变了很多，虽然考试成绩还没有达到理想的分数，但是他的确每天都在进步。

其实，每一个学困生都渴望得到老师的关注和爱。小杨这个案例，让覃炼深深懂得，接纳每一个孩子多么重要，哪怕他很“无厘头”，只要真心地爱孩子，是不需要任何条件的。

台湾作家杨茂秀说：“教师这一行，最根本的良心不是教学之心，是关怀之心。”覃炼用她丰富的教学和沟通经验，与每一个孩子真诚交流，用真情换来了孩子的开心生活与快乐学习。