覃炼：非常教师的救火英雄

初为人师，像所有新教师一样，覃炼迫切希望得到学生、家长、同事和领导的认可。于是，从一工作开始她便过上了早出晚归、聚少离多的生活。从那时起，家对于她来说只是一个晚上睡觉的地方。

有人说，优秀是熬出来的。

这个“熬”字用在覃炼身上，体现得特别充分。熬对她来说，不仅意味着付出时间，还有累、苦、忙碌。

覃炼总结自己的特点时用了最朴素的四个字“吃苦耐劳”。这和别人眼中的她高度契合。再苦再累的活，只要与覃炼沾上边，她总会主动揽着做，哪怕她同时教三个班，当一个班的班主任。三个班的数学课加上一个班的班主任，这是何等重的工作量，她挑起了，却从不言苦。

2008年，覃炼原本轻轻松松地教两个班的数学，但其中一个班级的班主任因为身体原因突然离职，班级常规管理工作一下子没有人管了。学校领导正为此事犯愁，覃炼主动出面承担了班主任工作。“我不想让这个班频繁更换老师，这样对孩子们的负面影响会很大”。于是，覃炼在两个班的数学教学任务外又多了一份班主任工作。没过多久，更棘手的挑战又来了。同年级的另一位数学教师也打起了退堂鼓，借故离职。这就是民办学校发展初期的普遍状况，当自身发展不够强大的时候，很难留住教师，遂外创业初期同样面临着“教师荒”的困境。

就这样，10个班级的数学课就由覃炼、王飞强和宋大明三位老师承担，平均每人教3.3个班级。那段日子，白天的课几乎是满的，所有的作业只能在晚上加班批改。每天晚上回家，覃炼都会背一大包作业。尤其是到了期末复习备考阶段，全部课时都分给了语文和数学。那种忙碌让她瘦小的身体严重透支。

一次，学校课程处主任看了课表后对她说：“你的课表真让人看着心疼！”课表上从早读起到晚自习下课全有她的课，没有一节空堂。“你相信吗？有一段时间我每天晚上很少12点之前回家。”覃炼是在问，也是在确认。(www.xing528.com)

浴火焠炼，始见真金。覃炼名字中的“炼”字昭示着她总能接受更大挑战。

2012年秋覃炼送走一届毕业班，又“遭遇”了遂外历史上“最牛”的一个班级。“最牛”牛在何处？牛在学生的数学基础超出想象的薄弱。

领导苦口婆心地说，“带这样的班级更有发展的空间，可以大幅度提升自己的管理能力和教学水平，只要带完了这个班级，以后没有哪个班级能够难倒你了”；领导说，“你是老员工，对这个学校有感情了，不能眼睁睁地看着学校出问题吧，当然应该去挑重担”；领导还说，“几年相处下来，知道你是一个不怕苦、不怕累，敢于担当的人”。

最终，覃炼接过了这个“烫手的山芋”。“接手的原因不是因为领导说的话打动了我，而是我刚刚做了母亲，站在母亲的立场，我希望这些孩子能得到更多的爱。”覃炼说。

覃炼果然不负众望，在暑假的全国奥数比赛中，这个班有9人获奖，其中冯海芮同学喜获全国一等奖，将代表中国队出国参加国际比赛。这对覃炼是莫大的安慰。

醉过方知酒浓，爱过方知情重。创业初期，覃炼像遂外的领导和所有老师一样都经历了炼狱般的考验。“尽管那段日子很难熬，但今天回看却都是幸福，都是美好。正应了那句话‘最苦的日子往往最快乐’！”覃炼说。