小马过河故事-幼师童话教育小故事

小朋友们，今天老师给你们介绍一位朋友。他的名字叫作小马（出示道具），就在今天，小马遇到了一个难题，他是怎么解决的呢？让我们一起来听故事吧。

小马和他的妈妈，住在一片茂密的大森林里，每天妈妈都背着麦子去磨坊，日复一日，年复一年。有一天，马妈妈把小马叫到身边，对小马说：“孩子，你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马听了笑着回答说：“可以呀，我最喜欢帮妈妈做事情了。”马妈妈说：“那好，你帮妈妈把旁边的半袋麦子背到磨坊去吧。”于是，小马开心地把半袋麦子背起来往外走。可是一条小河挡住了他的去路。他心里开始纠结起来：“我该怎么做呢？”小朋友们，你们说小马会怎么做呢？不用担心，就在这时，他看见牛伯伯在旁边吃草。上前就去问牛伯伯：“牛伯伯，你知道这河水是深还是浅？我可以过去吗？”牛伯伯笑着说：“哎呀，不深，一点也不深。才到我的小腿肚呢，你肯定没问题，可以过去。听我的，放心过去吧。”听完牛伯伯的话，小马心里有了底，便向前准备过河，刚想下水，旁边响起了稚嫩着急的声音：“小马小马，你不要命啦，这河水可深啦，你想被淹死在这儿吗？”小马低头一看，原来是一只小松鼠。小松鼠竖起了毛茸茸的尾巴睁着大大的眼睛，接着说：“前几天我有一个朋友就被这条河的河水给淹死了。你可千万别下去，这河水可深了。”

小马听完小松鼠的话，心里又开始纠结了。小朋友们，牛伯伯说水浅，小松鼠却说水很深，那么小马该听谁的呢？犹豫的小马呀到最后谁的话也没有听，他哭着回到家里，和妈妈说了事情的经过，妈妈就安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”

小马和妈妈来到河边，妈妈说：“你自己去试一试。”小马小心地试探着，一步一步地趟过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。(www.xing528.com)

小马这才明白，这河水啊深与不深，自己试过了才知道。小朋友们，你们明白了吗？什么事情都需要亲自尝试才能了解。

解析：这个故事也是在幼儿教育领域出现频率较高的童话故事，但在技能大赛中使用率却不高，原因是这个故事角色不是很好出彩，小马、松鼠、老牛都是中规中矩的角色，而且故事道理也很平和：什么事情都要亲自尝试才能了解。职业院校的中职、高职生有个鲜明特点：文化水平不高，内在的文化积淀还很薄弱，故事中如果没有鲜明的感情倾向和激烈的矛盾冲突，就没办法出彩。但这个故事只要认真体会，挖掘故事内在的生动性和角色的形象，我们同样能够作为参赛故事立于不败之地。在开头，我们可以像上边故事那样使用道具启发提问入场，也能设置马的谜语或儿歌，比如“我是一只小小马，跑起路来哒哒哒，帮助妈妈去干活，人们夸我好宝宝”，这样后边就自然变成：“但小朋友们，你们知道吗，小马帮妈妈干活的时候，遇到困难了”，也就顺势过渡到下边的情节了，而且故事中有一句提问语设置得也很好：“小朋友们，牛伯伯说水浅，小松鼠却说水很深，那么小马该听谁的呢？”既能明确主题，又能让故事情节前后过渡更自然。而且讲故事中也要注意几个角色的声音塑造：小马我们使用小男孩自信天真的声音，遇到困难再变化为心虚无奈；老黄牛就是浑厚粗粗的声音，说话平稳和蔼；小松鼠就必须转换成急促尖细的声音。这样，故事就会变得既形象又生动了。