“东墙有个黑大汉，背上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤——啊！啊！啊！”小朋友们猜一猜，这是什么小动物呀？对了，是乌鸦，跟着老师听一下《乌鸦喝水》的故事吧！
有一年夏天，天气特别炎热，好多天都没下过一次雨了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都干了，人们只好从井里打水喝。
一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓶子，里面还有半瓶子水，乌鸦一看便高兴地说道：“终于找到水啦，好高兴啊！”它探着身子站在瓶口，准备痛痛快快地喝水，可是那瓶子太深了，里面的水又很浅，乌鸦伸长了脖子还是喝不着水，小朋友们快来给乌鸦想想办法吧，到底怎样才能喝到水呢？乌鸦想把瓶子推倒，可是那瓶子太重了，凭乌鸦的力气根本就搬不动。有的小朋友说用吸管，但这附近也没有吸管呀。瓶子里面有水可就是喝不着，乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准瓶子扔了进去，它想用石子把瓶子砸碎，谁知石子“扑通”一声刚好掉进了瓶子里，瓶子一点也没破。
可是聪明的乌鸦却发现，石子掉进瓶子里后，里面的水好像比刚才高了一点。这下子，乌鸦有办法了，它连忙用嘴捡起一块石子，又用爪子抓起一块，把两块石块都投进了瓶子里，水又升高了一些，但还是够不到，乌鸦没有放弃，它一次又一次地把石子运来，投进瓶子里，瓶子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后乌鸦终于可以喝到水了。乌鸦站在那瓶子的口上，痛痛快快地喝了个够！(www.xing528.com)
小朋友们，我们在生活当中也应该像小乌鸦一样，遇到问题想办法，去解决，并且一定要坚持下去呀！
解析：这个故事前面第三章的再创作环节曾作为范例出现过，这里的再创作版本又有些变化，但大同小异，都有再创作的亮点。这个开头也是谜语导入，只是又换了一个，老师动作表演着说谜语，在谜语的最后又连贯地加入了乌鸦的叫声，教师形象地模拟，这样幼儿的好奇心和兴趣被调动了起来。而且通观整个故事的语言也是口语化很浓，通俗易懂的。而且在词语运用和细节描写上也做到了形象生动，比如“探着身子”“捡起”“抓起”“扑通”的动词、象声词的运用也很精准、到位。对于提问语和结束语的设置在第三章已经有了点评，在此不再赘述。
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