“喔喔喔,喔喔喔”(公鸡打鸣口技),小朋友们,听啊这是谁在打鸣啊?对了,就是大公鸡,可老师今天带来的公鸡呀,他不打鸣,而是整天穿得漂漂亮亮地去比美呢!
公鸡以为自己很漂亮,整天得意洋洋地唱着:“公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。”
有一天,公鸡吃得饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下。他看见一只啄木鸟,就说:“长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比,到底谁美。”啄木鸟冷冷地说(硬硬地变声):“对不起,老树长了虫子,我要给他治病。”公鸡听了,唱着歌,大摇大摆地走了。公鸡来到果园里,看见一只蜜蜂,就说:“鼓眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美。”蜜蜂也没时间搭理她,对她冷冷地说:“对不起,果树开花了,我要去采蜜。”公鸡听了,又唱着歌,大摇大摆地走了。公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙,就说:“大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美。”青蛙冷冷地说:“呱呱呱,对不起,稻田里有害虫,我要捉虫去。”公鸡见谁也不跟他比美,很生气。小朋友,你们说为什么小动物们都不和他比美呢?公鸡啊,也想知道,就问了黄牛伯伯。黄牛伯伯说:“因为他们懂得,美不美不光看外表,得看能不能帮助人们做事。”公鸡听了很惭愧,再也不去跟谁比美了。他每天天不亮就喔喔喔地打鸣,一遍又一遍地催人们早起。
小朋友们,现在这只公鸡是不是更漂亮啦?(www.xing528.com)
解析:这个故事是一篇小学语文课文,故事中大公鸡的形象很生动、有趣,而且对幼儿也有很好的教育作用。讲故事时,大公鸡的口技“喔喔喔”、青蛙的口技“呱呱呱”也是亮点,而且在模拟角色声音时,公鸡的尖细表现骄傲自大,啄木鸟的硬硬的、倔倔的声音也是根据物性特征——啄树的感觉进行合理的设置,牛伯伯当然还是用一贯的厚厚的、和蔼的声音来传达,这样通过角色声音模拟也能表现故事的生动形象。而且在故事中间增加师幼互动语:“小朋友,你们说为什么小动物们都不和他比美呢?公鸡啊,也想知道,就问了黄牛伯伯。”这样既能启发幼儿,还能起到承上启下的作用。结束语也是经过精心设计的:“小朋友们,现在这只公鸡是不是更漂亮啦?”这里一语双关,既能前后呼应,回归“漂亮”的重点,而且也暗含着大公鸡的内心变美了,这样才是真正的漂亮,更加深化了主题。
美丽的大公鸡
讲述者:张雨璇
美丽的大公鸡
讲述者:刘美含
免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。