“哎呦，哎呦，我堂堂百兽之王，牙齿竟然掉光了。我以后吃东西可怎么办呀？”小朋友们森林里威风凛凛的大老虎为什么没有牙了呀？你们想知道吗？那我们就一起来听《没有牙齿的大老虎》这个故事吧。
最开始，森林里的小动物们跟我们一样，都认为老虎的牙齿锋利无比，小猴子跳出来说：“我知道，我知道，老虎的牙齿可厉害啦，这么粗的树，他用牙一口就咬断啦。”小兔子也说：“是啊是啊，老虎吃起铁链来就跟吃面条一样哧溜哧溜的，啊，想想就害怕。”可这时候小狐狸不服气地说：“就你们这群小东西怕大老虎的牙齿，我可不怕，我还能把他的牙齿全拔掉呢！”
小动物们都不相信，小朋友们，你们相信吗？老师也有些不信，但小狐狸才不管呢，她早就大摇大摆地走了。小朋友们，你们快来看看这只小狐狸吧，她还真的去找大老虎了！“咚咚咚！啊，亲爱的虎大哥，在家吗？我是你的狐狸妹妹啊，你出来看看我给你带来了世界上最好吃东西——糖果。”大老虎走出来一瞧：“咦，这是什么东西？”大老虎从来没有吃过糖，于是他就拿了一粒放进了嘴里，“哈哈哈哈，好吃极了，好吃极了！”从此以后小狐狸每天都给大老虎送糖吃，这下可把老虎给高兴坏了：“我就是森林之王，我爱吃糖不愿刷牙，我不愿刷牙就不刷牙不刷牙不刷牙！”（《小苹果》的歌曲和舞蹈）小朋友们，你们想一想，大老虎光吃糖不刷牙，会怎么样呢？
大老虎美了一段时间之后，终于有一天牙疼了起来，“哎呦哎呦，我的牙啊，疼死我啦。”大老虎就去找马大夫，马大夫一听是大老虎吓得连门都不敢开，大老虎又去找牛大夫，牛大夫一听是大老虎连忙说：“哞，你快走吧，我是不会给你开门滴（的）。”（泊头方言搞笑）大老虎的牙越来越疼，越来越疼，这时候小狐狸穿着白大褂走了出来，“啊，虎大哥让我来帮你看病吧。”“好好好，只要牙不疼就行！”就这样，小狐狸把大老虎嘴里的牙一颗一颗全给拔掉了，以前在大森林里威风凛凛的大老虎，现在呀却成了一只瘪嘴的大老虎了，就这样他还不忘谢谢狐狸：“狐狸妹妹，你真好，你真好，你真好！不光给我糖吃还帮我拔牙呢，谢谢，谢谢！”（用嘴包着牙说话）
好了，小朋友们，老师的故事讲到这里就结束了。你们以后吃糖一定要记住刷牙，否则你们就会成为一个没有牙齿的小朋友啦！(www.xing528.com)
解析：这个故事在幼儿园教育活动中讲得比较多，又名《老虎拔牙》，故事的主题和道理也适用于幼儿，既能表现小动物们的不同个性，又能告诉幼儿少吃糖、常刷牙的道理。这个故事稿也曾经被小学生使用去参加学校讲故事比赛，当时老师们就对这个与众不同的故事稿赞叹有加。那这个故事的再创作稿的特色在哪呢？首先是导入语、提问语和结束语的添加。导入语就是以老虎没有了牙齿的失落感入场，引起悬念：一只威风凛凛的大老虎怎么没牙了呢？引发幼儿的好奇心。而且提问语也能让故事的情节更顺畅，能时时地把幼儿带入故事中，又能起到启发和引导的作用，一举三得。结束语，直接点题总结，以幼儿自己的参与感来结束，提醒小朋友们如果吃糖不刷牙，也会像大老虎一样变成没有牙齿的小朋友，让幼儿听后直观和深切地体会到这个故事的道理。第二个亮点是为了表现大老虎吃到糖后的高兴劲儿和不听劝不刷牙的得意状态，学生增加了自己编写的一句《小苹果》歌曲旋律的歌词：“我就是森林之王，我爱吃糖不愿刷牙，我不愿刷牙就不刷牙不刷牙不刷牙”，唱出来后，把老虎的可笑和丑态表现得栩栩如生，而且这种节奏感会逗得听众哈哈大笑，如果是评委听，绝对会增加印象分、新颖分的。当然故事词的效果还需要用声音和肢体表现出来，这就要记住一定要区分狐狸和老虎的声音：一个尖尖的、猾猾的，一个粗粗的、憨憨的。还要记住老师叙述语言的讲述一定要稳和柔，娓娓道来，理清故事的来龙去脉。还要提的是这个故事在作为技能大赛备赛故事时，我们在再创作的环节把老虎的朋友狮子劝说老虎刷牙的情节去掉了，因为比赛时间要求是五分钟以内，而且每次评委都听不完故事就喊停，这么多选手这么多故事，评委会有疲惫感，一个故事其实三分钟或四分钟以内最合适，我们为了篇幅精练就把最不重要的角色狮子省略了，就用一句《小苹果》歌词来表现老虎不听劝不刷牙的状态，这样恰到好处。
没有牙齿的大老虎
讲述者：李梦鸽
没有牙齿的大老虎
讲述者：刘爽
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