《卖火柴的小女孩》温暖心灵

“卖火柴，卖火柴，卖火柴，卖火柴。”（带着风雪声的背景音乐入场，表演状态）小朋友们，今天老师带来的故事就是《卖火柴的小女孩》（指示手势显示自己打扮的是这个形象）。在她身上会发生什么样的故事呢？那就跟着老师一起去看看吧。

夜幕渐渐降临了，天正在下雪，这是一年的最后一夜——除夕，小女孩光着脚走在冰冷的雪地上。（与幼儿互动）小朋友们，你们看，你们的脚上都穿着漂亮的鞋子，而小女孩呢，她只穿了一双拖鞋啊，那么大，一向是她妈妈穿的，可就这一双拖鞋，当富人的马车路过的时候都给跑丢了，现在啊小女孩只得光着脚走在冰冷的雪地上，一双小脚丫冻得又红又肿，（伴随背景音乐悲惨地唱）“我想回家，我想回家。”（情绪起来，痛心状）可是她哪还敢回家呀！她的爸爸一定会打她的，她的妈妈也会训斥她的。

她只能无奈地蹲在墙角把自己缩成一团，突然她想到围兜里还有一些火柴，就拿出一根在墙上使劲一擦。火柴点燃了，这根火柴就像一根小小的蜡烛，小女孩感觉自己坐在一个火炉旁，身上暖暖的，可她刚想走近火炉，咦！火炉不见了，她又接着点燃了第二根火柴，这根火柴发出了明亮的光芒，她看到那边的窗户变得透明了，透过窗户还看到美味的烤鹅呢，更神奇的是啊，这只烤鹅居然变活了，她的背上插着刀叉蹒跚地走向小女孩，可是突然火柴又熄灭了，她什么也没有了。（与幼儿互动，引起共鸣）小朋友们，你们说小女孩是不是非常的可怜啊？她只是想吃上一口美味的烤鹅啊，可是她什么也没有了。她又接着点燃了第三根、第四根，直到第七根的时候，她的奶奶出现了（眼中欣喜可怜），小女孩高兴地叫了起来（声音既急切又楚楚可怜）：“奶奶，奶奶，快把我带走吧，我不想在这里受苦了。”奶奶什么也没有说，只是慈祥地把小女孩抱在了怀里。

第二天清晨，天气和除夕夜一样的冷，小女孩一动不动地蹲在墙角里，她已经死了，在新年即将来临的除夕夜冻死了（痛心的控诉语气），（转为悲伤）小女孩就这样离开了这个世界。小朋友们，你们说我们和小女孩相比是不是很幸福呀？我们有爸爸妈妈疼爱，还有好多好吃的，穿的也很暖和，所以我们一定要珍惜现在的生活呀！

解析：这个故事在我校学前教育专业技能大赛参赛培训中运用了多次，而且在众多清新活泼、激烈惊险的主题风格中，突然换一下口味，变成悲伤感人的风格，绝对会让评委眼前一亮的。但这个故事又是很难驾驭的，悲伤感人的文本对重音和基调的把握要求很高。而且学生们对悲伤的作品，容易从头到尾都是低沉的语气，顿挫和重音把握得不好，就不会触及听众感动和共鸣的那根弦，所以在指导上难度还是很大的。这个版本的故事的亮点也是很多的，比如我们后来在导入语开始部分的背景音乐中加入了风的声音，让小女孩的惨烈雪上加霜，环境氛围更浓烈，而且在上半部分我们还加入一句歌词，用歌声表述小女孩的可怜，讲故事过程中我们加入两次互动语言：“小朋友们，你们看，你们的脚上都穿着漂亮的鞋子，而小女孩呢，她只穿了一双拖鞋啊，那么大，一向是她妈妈穿的。”“小朋友们，你们说，小女孩是不是非常的可怜啊？她只是想吃上一口美味的烤鹅啊，可是她什么也没有。”这样的语言让幼儿们更同情小女孩，更容易引起共鸣。在道具的使用上，我们觉得悲伤的故事，画面感很重要，所以我们的背景图片用得很多，把故事的几个场景表现出来了。但有一次幼儿园一线园长评委提出了一个意见，那就是有了背景图后，讲故事的学生表演性就要少一些，多些指引手势，教态就能更平稳，我们也是朝着这个方向改进的。但讲故事真正的效果还是要从感情的真挚和语气、重音的运用上下功夫。

卖火柴的小女孩
讲述者：周晴(www.xing528.com)

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