这是最一般的复述，是最简单、最基本、最接近原材料的一种复述，就是按照原材料的内容、结构、顺序把故事原原本本地叙述一遍，但它并不是对原故事的背诵和照抄照搬，而需要讲故事者对故事的语言再一次组织和加工。有的同学可能会疑惑，有的故事书里的词已经很经典也很生动有趣了，为什么还要再加工再组织呢？这是因为讲故事不是读不是背，是需要讲出来，这就需要变成讲故事者自己的口头语言发自内心地讲述，这样才能最真挚、最亲近。所以虽然讲故事者对故事没有太多改变，但也要按自己的思维和临场能力重新组织和加工故事语言，这种组织和加工可以和故事稿中的词一致，只要能记住而且也能变成自己说话的味道说出来就行，当然这需要在熟能生巧的基础上才能做到，而且也和讲故事者记忆力、语言水平、临场应变能力有关系。但有些情况确实是做不到详细复述一字不差的精确性，比如现在河北省高职学前教育专业技能大赛中，讲故事赛场的要求是不设置故事范围，当场抽签，准备六七分钟的时间就要上场讲述，又要面临着比赛极度紧张的压力，这时候如果想靠记忆力做到一字不差绝对不可能，这时候就必须发挥详细复述的能力，根据自己大致的印象，组织加工故事稿中的语言和情节，但有的人在实践练习时经常会受原稿语言的限制，形成不必要的卡壳，比如在讲述《没有牙齿的大老虎》时，课本故事稿中有一句是这样的：“啊哈，好吃极了。”选手凭着对故事的大致把握，讲述时讲的是：“啊哈，太好吃了”，这两句没有区别，使用不同的结构句式体现相同的意思，但有的选手的本能反应是：“啊，不对，是好吃极了”，造成了不必要的卡壳，这是因为学生内心觉得讲故事有故事稿，就要一字不差，就要背过，已经形成了思维定式。所以，职业院校的老师们经常感到很无耐的一件事就是：很多中高职学生连小孩子听的童话故事都记不住！其实原因不是中高职学生的语言水平差到这种惨烈程度，而是学生内心的背词定式造成的，没有认识到讲故事的实质，没有掌握详细复述的要领。
详细复述故事的基本方法有以下几种：
①宏观理解，充分熟悉。必须宏观理解和充分熟悉要讲述的故事内容，不能一段段地记忆，不能记一段忘一段，要宏观阅读，充分熟悉故事的主题、情节发展和角色语言、性格，不能出现故事核心内容和专业名词的改变，在充分理解记忆的基础上用自己的语言和记忆中的语言对故事进行加工和整理。(www.xing528.com)
②选择记忆，抓取要点。对于讲述的故事不可能全部细节面面俱到记得一清二楚，要选择重要的内容记忆，在心中抓住要点（故事主题、情节大致框架、角色形象的语言），然后用自己的语言把故事丰富化、细节化，最后再精彩地讲述出来。
③从简到繁，由易到难。对于角色关系和情节比较复杂的故事，一定在心里理清一个最简单的故事线索，记住大脑最容易记住的，再慢慢地往大脑里充填复杂、难记的。
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