幼儿的抽象思维水平还不完善，理解能力还不是很强，所以我们选择的故事中叙事方式和表现手法要符合幼儿阶段的思维特点。
一般叙事方式包括顺叙、倒叙、插叙、补叙，因为幼儿的思维水平限定了他们的理解能力，所以幼儿童话故事顺叙较多，都是按时间先后的次序，依故事起因、开端、发展、高潮、结局的大致脉络谋篇布局，比如《小红帽》的故事，开始介绍小红帽名字的来历，接着故事情节就开始了：妈妈让小红帽给生病的外婆送东西，而后小红帽在大森林里碰到大灰狼，接着高潮出现，大灰狼把外婆和小红帽吞掉，最后结局：猎人出现救了小红帽和外婆。《白雪公主》的故事一般也都是顺叙来讲述，先是介绍白雪公主童年经历，接着经历家庭变故，再后来遭继母皇后忌恨，派猎人去杀害白雪公主，后来白雪公主逃脱和小矮人共同生活，紧接着白雪公主被伪装的皇后毒害，最后被王子救活并幸福生活。这种发展顺序小朋友们都能理解，容易接受。但文学创作是多种多样的，有的先讲到故事的结局，然后再按时间发生的先后顺序介绍，这是倒叙，现在的幼儿故事用得也不多，偶尔老师讲故事时，为了引发好奇，设置悬念，先暗示一点结果而已。而补叙一般都是通过回忆方式来运用。记得听过《白雪公主》的录音故事，就是对原文本的顺序进行了改变，先是介绍七个小矮人在森林里快乐生活，然后一个漂亮的小姑娘闯入，互相建立感情后，小姑娘用回忆的方式把自己身为白雪公主的经历和自己的处境讲述出来，后边的情节就是顺叙进行了。这里也只用了一个补叙，如果再多用补叙，小朋友们就会迷糊了。跟故事主体内容关系不大的插叙就更少用了。总体来说建议为幼儿选顺叙的作品，有时只有一两种叙事手法的故事对于年龄大点的幼儿也能理解，但太多方式纵横交错的就应慎重选择了。
表现手法在文学作品中也有很多，如对比、象征、想象、夸张等，也包括起兴、烘托、运用典故、借景抒情、以小见大等，还有就是我们熟悉的修辞手法：比喻、拟人、排比、反复等。运用多样的表现手法，使用丰富的表达方式，可以使文学作品的艺术魅力更为突出，但对于年龄段较低的幼儿来说，对表现手法应该慎重选择，因为幼儿的理解水平还很低，并不是所有的表现手法都能接受。想象、夸张本身就是童话故事的艺术特色，可以使故事更生动、有趣，而且在童话故事中为了使故事表现得更加通俗、形象、生动，也经常使用一些修辞手法，比如拟人、比喻、反复，当然比喻中还是明喻用得多。许多经典的故事都很有趣，也很有教育意义，但文学性太强，表现手法用得很复杂，幼儿理解起来也会困难，比如《西游记》《牛郎和织女》等经典的古代神话故事。为了让幼儿们也能增加古典文化底蕴，后来就出现了许多改编版本，里边的艺术手法就简单多了。而且现在许多童话故事也适合高年龄段的小学生阅读，所以我们在选取故事材料时，要注意甄选，选择表现手法适合幼儿的接受能力的。比如我们为小班孩子选择故事时，为了让幼儿能听明白，选择在语言和情节上使用反复手法的《小兔乖乖》，在这个故事中，大灰狼多次敲门欺骗小兔子，情节反复，语言“小兔乖乖，把门开开”和“不开不开，就不开，妈妈没回来”，也反复出现，这就是修辞中的反复手法。小朋友们在重复的语言和情节中更容易明白故事的道理，但大班的孩子就已经不再适合这么简单反复的故事了。
小兔乖乖（原版）
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”
兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！
大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开！
快点儿开开，
我要进来。”
小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：
“妈妈回来啦！妈妈回来啦！”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜！
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。
第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开！
快点儿开开，
我要进来。”
红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！”
短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”
长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”
红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”(www.xing528.com)
小兔子们一齐说：
“不开，不开，我不开，
妈妈没回来，
谁来也不开。”
大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”
“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”
“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。
嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！”
这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。
兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：
“小兔子乖乖，
把门儿开开！
快点儿来来，
我要进来。”
小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈采来了这么多蘑菇！兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子！”
小贴士：聪明的小兔子们把大灰狼赶跑了，小朋友们，一个人在家的时候千万别给陌生人开门哦。爸爸妈妈可以通过这个故事对孩子进行安全教育。
小兔乖乖（精简版）
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！”
兔妈妈去树林里拔萝卜了，从树林里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是躲在小兔子们的家附近，这时兔妈妈回来了，在门前唱道：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。小兔子们都围着妈妈开心地转圈圈。
第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛从门缝一看不是妈妈，是一只大灰狼！于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”
短尾巴说：“除非你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的篮子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠狠打，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。
兔妈妈放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”
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