中学校长教学领导：物质环境的影响

学校的物质环境主要是指学校办学应具备的硬件条件，包括学校的位置、校园规划、教室环境、教学设施和办学经费等，这些都属于学校办学硬件条件，也对校长教学领导胜任力的发挥有着不同程度的影响。首先，学校的地理位置和环境对学校未来发展有着不可忽视的影响作用。经济发达地区的文化资源丰富，人们的思想意识、文化素养和价值观念都会随着经济的发展渗透到各个活动环节当中，文化减少了人们的经济摩擦和贸易冲突，使人们的经济交往活动更加丰富和谐。另外，经济的刺激也增加了文化驱动力，提升了文化的发展进步。在教育领域，学校作为社会组织，也会受到社会环境的影响和制约。在经济发达地区的学校，校长和教师的受教育程度高，思想观念先进，更容易接受新知识新文化。而且经济发达地区汇聚了更多的信息，交流互动更频繁，也使校长和教师的思想观念更新，更容易促进学校的发展和教师成长。此外，经济发达地区常常推陈出新，鼓励创新，也为提升校长教学领导胜任力提供了前提和保障。相反，经济欠发达地区的学校，教育水平落后，校长和教师的信息落后，待遇偏低，教师思想守旧，难以接受新观念，更难以出现有效创新。这种现象的出现可以归结为教师的物质需求还未得到满足，难以对课程改革创新产生更多动力。由于学校经济基础不扎实，即使校长有满身的干劲和志向，也会因经济困境难以有效开展落实，制约了学校发展。其次，学校的硬件条件也是学校正常运行发展的重要基础和支撑，是学校实现高质量教学的前提条件，缺乏基础的硬件条件，就无法有效体现和发挥校长教学领导设计。近年来，随着国家逐渐重视和提高基础教育投入，倡导教育均衡发展，各地中学的办学条件得到有效改善。但是，由于历史原因，长期对教育投入不足，加上各地经济发展不均衡，地方政府对教育投入不一，中学教学条件差异较大。部分村镇学校，能够很明显地感受到在学校硬件条件上的差距，尤其是一些农村学校，不仅学校基础设施较少，有的校舍陈旧、残破不全，桌椅板凳破旧，投影仪、实验设备几乎没有，而且有的教学设施还危及学生安全。在一些经济较发达地区的中学，虽然比村镇学校条件好些，但是也难以达到现代教育所要求的办学条件。在各种学校之间的物质条件存在较大的差异，多数学校都存在着不同的问题。学校办学硬件条件不足，不仅影响着师生的身心健康和教师的教学工作和效果，也影响了校长教学领导胜任力的发挥，最终对学校教学目标实现和教学质量的提升都有着不良影响。最后，办学经费不足对校长教学领导工作的影响是不言而喻的。办学经费是学校的重要资源，是学校能否正常办学运行的重要指标。近年来，国家和地方对基础教育的财政投入逐渐年上升，但是仍然存在不均衡现象，经济发达地区自然比经济欠发达地区要好得多，但是现有的办学经费仍不能完全满足学校办学需要。地方行政部门基础上很难满足对学校的经费支持。没有了资金支撑，学校很难出色地完成教学工作，满足高水平办学的需求。由于所处地区发展水平差异，教育经费不足会在不同程度上影响教师的工作积极性和校长教学领导胜任力的发挥。为了能够争取更多的优惠政策和经费支持，校长只得花费大量时间精力与利益相关单位周旋，承担起学校公关角色，这也影响了校长教学领导的本职工作。由此，学校缺少了必要的办学条件和资源，校长的教学领导工作也难以有效开展。(www.xing528.com)