学校发展的终极目标是实现学校发展的共同愿景。构筑学校共同愿景不仅能够舞鼓士气、凝聚人心，而且也为学校的可持续发展提供了动力和精神源泉。愿景就是愿望的景象，也是人心里或脑海中所形成的景象或意象。共同愿景就是指组织图景，是组织成员发自内心对未来的一种渴望和追求，它不是抽象的东西。开始之初，愿景往往只是一种想法或是一种理念，但是随着组织成员之间长期的相互影响和积极努力，个人的目标追求和价值观逐渐与组织的目标相融合，最终趋于一致，成为大家共同持有的景象，这就成为一种真实存在的组织的共同愿景。组织成员认可和接受共同的目标，为了实现这一愿望而努力学习、积极追求，自身的责任感和使命感也与组织融合在一起，向着组织共同的方向而努力前进，所有成员在组织的鼓舞和召唤下会无私奉献、努力进取。校长作一个学校的灵魂，关系着学校教学的成败，如果校长对自己的角色定位不清，对自身的任务和职责不了解，就会降低学校所获取的教育资源，也无法给予教师更多的学校行政资源的支持，导致学生也无法获得更优质的教育资源。因此，校长应当积极听取更多有益的建议和意见，在学校发展过程中不断反思自我，反思自己的首要职责和任务是什么，学校未来要发展成什么样子。也就是说，中学校长要科学理性地认清学校未来的发展方向，构筑学校的共同愿景，并随着时代的进步发展，适当地调整愿景，以满足学校的发展需要。学校的共同愿景能够激发出更多力量，用这种方式能够统一思想，凝练全校师生，不断提升学校的教学质量和人才质量。学校通过构筑共同愿景的方式，确保教师教学的积极性，保证教师和员工的理性投入和情感投入，使他们从思想上、机制上和文化上为学校的可持续发展贡献力量。(www.xing528.com)
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