校长在学校中扮演着重要角色。想要把教育办好，中学校长就要充分发挥自身优势和全局意识，站在更高、更全面的角度来思考问题、分析问题和解决问题，促进学校的可持续发展，及时有效地解决建设发展中出现的问题。有些中学校长对校长角色认知有所偏差，认为统揽全局的事是大事，也需要大领导来管，自己所处的地方是基层，是局部，做的是具体的事情，没有必要也没有能力站在高处来考虑和处理那些大事，只要管好自己的这一方校园就是一个校长最该做好的事情。这种观点是错误的。孔子曰：“不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时。”说的是大局是相对于局部而言的，也是全局中最重要的部分。整体处于领导的决定地位，部分服从于整体。部分是整体中的部分，部分离不开整体，离开了整体，也无不能称其为部分。因此，大局的走向决定了局部的命运，正因为大局的主导作用，只有找准大局的问题，也就找到了工作的中心和重点，掌握了大局，也就掌握了工作的关键。在新一轮教育改革发展深化的今天，中学教育改革也面临着更多可能，学校的生存和发展迎来了更严峻的挑战，同时也面临着前所未有的机遇。中学校长要充分发挥自我意识和主观能动性，敏锐地把握住社会发展的趋势，及时准确地捕捉到学校发展的有利信息。同时，校长还要更开阔的全球化的教育视野，将自我置身于大环境中去思考学校的发展规划，用开放的思想去建设学校，用世界的眼光谋划学校发展，将学校办学和国家民生发展紧密结合起来。这就给校长提出了更高要求，校长要站在民族振兴和社会发展进步的高度来关注教育、发展教育。不仅要关注身边的教育，关注学校的教育，更要放长眼光，关注中国的教育乃至世界的教育，以此丰富自己的教育思想，创新自己的教育理念，紧跟时代发展步伐。只有这样，中学校长才能在不断深化的教育体制改革中，担负起自己的职责，带领广大教师员工团结向前，迎接挑战，带领学校走向更辉煌的彼岸。因此中学校长的胜任力具有高度的全局性特点。(www.xing528.com)
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