【摘要】:“举一反三”学汉字,这种有意思的学汉字方式一走会吸引你!“举一反三”,可以引导我们进行归类学习,提高学习效率!以“鸟”为偏旁的字,大多与鸟类有关。你能用这样的方法,说说下面的汉字代表的意义吗?做一做举一反三,编一编字谜歌。读一读每一个汉字都是会说话的。梅子涵先生还编写了《字是画画是字》《写给孩子的汉字简史》等,为孩子们创造了一个汉字故事王国。
梅子涵 主编
潘川 绘
汉字是会说话的精灵,一个个从书中跳出来讲故事。本书从古老的甲骨文入手,告诉我们这是什么字,为什么这样写,它的字义是什么。一字一画,从汉字起源出发,梳理古人造字的规律,给孩子们美丽的汉字启蒙,让孩子对汉字产生浓厚的兴趣。
“举一反三”学汉字,这种有意思的学汉字方式一走会吸引你!
想一想
1.仿照“大”的造字故事,图文结合说说“齿”字的演变过程。
2.有些文字的字形与实物的形状相似,如“日”“月”“鸟”,你能在书中再找出几个这样的汉字吗?
3.同偏旁的“安”字与家有关系,可以一起记。“水、冰、泉”这一组字,可以怎么识记呢?
说一说(www.xing528.com)
以“鸟”为偏旁的字,大多与鸟类有关。比如鸡、鹅、鸭这三个字,虽然我不会读,但我猜应该与“鸟”有关。
练一练
有时候,把两个或者两个以上的事物形体合起来,就会表示一种新的意义。例如:把“鸟”和“口”合成一个表示鸟叫的字“鸣”。
你能用这样的方法,说说下面的汉字代表的意义吗?
做一做
举一反三,编一编字谜歌。
读一读
每一个汉字都是会说话的。梅子涵先生还编写了《字是画画是字》《写给孩子的汉字简史》等,为孩子们创造了一个汉字故事王国。让我们听着故事,学汉字;让我们跟着故事,走进灿烂的中华文化。
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