图书馆阅读推广的智慧化服务模式

近年来，随着全民阅读的热潮兴起，阅读推广在全社会广泛开展，各界各层都取得了相当多的实践经验。越来越多的人们逐渐认识到，阅读推广作为一项实践性极强的专业活动，要想发展得更好走得更长远，必须有深入系统的理论支撑，由此学术界针对阅读推广的理论研究也开展得如火如荼。

（一）用户—专家—推广者

用户—专家—推广者模式中专家作为该模式中的渠道，由图书馆作为推广者对学生等用户进行推广，该模式主要以专家进行各方面的讲座为主，学生参与为辅，由著名专家引导学生如何进行正确的阅读或对图书馆的信息资源进行讲解介绍从而提高学生的阅读兴趣。

1.以高校图书馆部门专家讲座为渠道进行推广

由高校图书馆组织，与学校各部门联合，推动各层级学生积极进行阅读推广讲座。高校图书馆邀请部门专家讲述读书的方式方法、从读书中领悟到做人做事的道理、弘扬传统文化。由高校图书馆所举办的该类讲座，使读者更加深入地了解图书馆所具备的特色资源，使在校学生的阅读和信息使用能力明显提高，且已成为高校图书馆阅读推广活动中的重要组成部分。

深圳大学图书馆为提高图书馆文献资源利用率，满足全校师生在教学、科研和学习过程中对查询与利用文献信息资源的需求，图书馆参考咨询部会定期或不定期组织“信息素养教育”系列讲座，邀请各个图书馆的优秀馆员或全国的各方面的权威专家作为主讲。

2.以校外阅读推广专家为渠道进行推广

阅读推广方面的著名专家由高校图书馆邀请，对大学生的阅读行为、如何选择图书等一系列问题进行诠释和讨论，基于此次讲座使高校学生能够积极地参与阅读推广活动，促进阅读行为，再通过媒体的报道，该次讲座的影响力会再次扩大。

河南省图书馆学会副理事长张怀涛老师在郑州财经学院做了题为《在经典中畅享阅读之美》的专题读书报告。该次报告围绕“在经典中畅享阅读之美”，以生动活泼演讲，将开展阅读推广活动的意义、经典阅读的意义等传达给在校师生，使其清楚地了解阅读推广活动。

（二）用户—平台—推广者

用户—平台—推广者这模式将平台作为渠道进行阅读推广，该类模式是高校图书馆最为常用模式。高校作为推广者，将需要推广的内容通过以搭建好的平台进行推广，或是通过进行活动平台建设从而推进阅读推广有助于营造校园的良好氛围，提高读者的阅读兴趣，同时有较多的高校图书馆也将其打造成独有的品牌。

1.以构建校园文化中心平台为渠道进行阅读推广

读书节、读书月等活动是校园文化中心平台的重要组成部分。每届的读书节在保留原本较为经典的节目的基础上，创造性地加入新元素，使阅读推广活动在传承中继续发展。自1995年以来，每年的4月23日被确定为“世界读书日”，围绕着“世界读书日”各所高校图书馆均会推出各式各样的读书活动，通过该项活动拟达到为全校师生推荐图书的目的。(www.xing528.com)

郑州大学读书会作为郑州大学的校园文化品牌，从2010年起每年与多个院系联合举办各种读书活动，旨在促进学生阅读，提高阅读兴趣。读书会所承办的青椒书会是为全校师生打造的一个互动式的读书沙龙，以“精英、经典、精品”为目标。“青椒书话”曾邀请优秀青年教师分享读书感悟，让同学们在话家常般的温馨氛围中得到启迪。

2.以构建线上线下图书推荐平台为渠道进行阅读推广

于2003年11月在南京举行的首届“中国人文家教育高层论坛”。基于此次论坛，2003年11月以来，由河南省高校图书馆情报工作委员会发起的“阅读文化经典，建设书香校园”活动，已经在河南省内多个高校开展。截至2017年，河南省内高校不懈开展“阅读文化经典，建设书香校园”，通过此次阅读推广活动，使省内高校学生进一步理解阅读推广活动，同时积极阅读文化经典，提升在校学生的文化修养和阅读兴趣。

河南师范大学的“阅享经典书香师大”好书推荐活动积极响应了高校图书馆情报工作委员会的号召，该活动的开展在全校也掀起了读书的热潮。通过院长荐书、学子荐书等环节鼓励全校师生积极参加，有效推动了师生之间的友谊。

3.通过构建读者演绎平台为渠道进行阅读推广

图书馆阅读推广方式中最为普遍的就是读书交流，虽然普通，却受到广大师生的欢迎，并且在阅读推广活动占有一席之地。一般的读书交流会被分为两种大的类型：①随意交流型。在举办交流会的前期，通过微博、微信公众平台发布交流会的主题，在现场由主持人作为主体引导交流。这种类型的交流会很容易出现交流深度不够等问题。②深度交流型。此种类型以参加交流会的学生为主体，采用PPT等形式加深交流程度、扩大交流范围。基于上述两种类型，情景演绎读书交流会是将情景剧表演、视频资料播放等一系列要素与交流会相结合，使阅读推广活动过程更加形象，加大对读者的吸引力。

郑州大学图书馆在阅读推广活动中加入了舞台剧表演、视频资料播放等要素，使得阅读推广活动更加深入人心，同时也加深了学生读者对阅读推广活动的兴趣，积极推动高校图书馆阅读推广活动的发展。这种通过情景表演平台为渠道的推广模式应该掌握开展活动的主动权，从而使活动更加贴近生活，同时也因高校大学生对新鲜事物敏感，该种类型的读书会也受到高校学生的喜爱。

4.通过构建图书互助平台为渠道进行阅读推广

源于二十世纪六七十年代欧洲的“图书漂流”，读者可以从多个地点找到所需要的图书，在阅读完毕后，读者可以将书随便放在公共场所，下一个读者可以将其取走，进行阅读。这种在素不相识的人之间传递图书的过程，旨在分享、传播。

2011年4月21日郑州大学图书馆在庆祝第16届世界读书日的同时，河南省首个规范的高校漂流图书阅览室正式开放，也使大学文化更上一个层次。漂流书的借阅非常方便，读者只需将已阅读完成的图书贴上标签，制作成书卡，投至图书漂流会，即可完成。

（三）用户—网络—推广者

随着科技的发展用户—网络—推广者这一模式更加为学生读者接受，现如今进入新媒体时代，高校阅读推广更多基于微信、微博等社交媒体，通过该类社交媒体潜移默化地影响学生阅读。该模式将网络媒体作为渠道，更好地深入学生读者生活。目前多家高校图书馆开通了微信公众平台，读者通过高校图书馆的微信公众平台掌握图书馆所推荐的新书、提供书评，使读者可以积极交流。社会媒体平台作为现如今最受学生欢迎的平台，高校图书馆应借助其影响力来进行阅读推广活动。微信、微博、百度百科等互联网交互平台均是现在学生的主要信息来源，而高校图书馆阅读推广基于这些平台发布数据则能起到较好的效果。目前，高校图书馆建立自身的网站和社交媒体平台的最主要目的是沟通，除了为读者提供最基本的阅读书目之外，该网站还作为一个平台，将在校大学生、老师等进行结合，以便双方进行阅读方面的心得交流。清华大学图书馆推出的虚拟实时咨询模式图书馆智能聊天机器人“小图”就是一个很好的例子，通过“小图”，学生可以查询关于图书馆的知识、馆藏图书、百度百科等，在学习之余也可以和小图聊天、谈心。