新的学期开始了，上一届的孩子们已经顺利进入了小学生活，但垃圾分类，我们仍在行动。这一次，我们班的小朋友对哥哥、姐姐留下来的环境产生了兴趣，也想了解垃圾分类。追随着哥哥、姐姐们的脚步，观看了一期有关垃圾分类的节目。当看到一座城市每天要倒掉很多饭菜的画面时，孩子们受到很大的冲击，他们没想到自己吃不了的饭菜汇集在一起会如此庞大，大到他们无法用语言形容。
从此，对于厨余垃圾，他们有了自己的想法和行动，决定要从自己开始“光盘行动”，减少剩菜剩饭，不再浪费粮食。于是，从2020年9月22日开始，每天记录班中午饭的剩菜剩饭的情况，并且约定在下午喝完酸奶后由他们自己称重，记录相应的数量，一方面为了减少厨余垃圾量，另一方面也用这样的方式激励自己。“厨余垃圾称重表”的内容也是经过孩子们讨论后定下的，包括日期、具体的厨余垃圾、重量这三部分。
小华是我们班中比较挑食的小朋友，光盘行动刚开始时，她总是不以为然，每天都会剩饭，无论身边的小朋友、老师怎么鼓励她都不管用。其他人继续坚持自己的光盘行动，直到10月19日这一天，小华吃完了所有的饭菜，走到教师身边说了一句：“光盘行动，我也行！”这一天，也是我们从最初的第一次18克的称重，连续记录了12天（去除国庆假期）后，迎来了我们第一个“零”重量。孩子们十分高兴，大家欢呼起来。在接下来的日子里，大家更加努力，保持着光盘的零记录。后来出于好奇，老师向小华了解她转变的原因，她说，她看到小朋友们每天都坚持光盘，但每天的厨余量里都有自己的剩饭菜，觉得有点不好意思了，她也想像其他人一样成为光盘小使者，所以她改变了！(www.xing528.com)
渐渐地，光盘行动进入了家庭中，孩子们在家里也坚持光盘行动，而且请家长和自己一起行动，很多家长都发来了孩子在家中的光盘行动照片。这件事也让家长们有所触动，孩子们都在为垃圾减量付出行动，自己更是要做好榜样。活动来源于生活，也终将回归生活。这正是我园提倡的“生活即教育”的理念。
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