2020年面对突如其来的疫情，人们对生命的内涵、价值问题有了重新思考，更加意识到生命的重要性。众多教育者认识到要将生命教育贯穿儿童的整个教育中，在幼儿教育阶段实施生命教育是必要的。幼儿园纷纷开展生命教育实践、打造生命教育园本课程。在这些生命教育实践的背后是人们对于儿童生命的重新审视，对儿童观的重新定义。儿童的生命应是多维度的，不仅有自然生命，更有社会生命和精神生命。
儿童生命教学模式
一、教学目标：使幼儿学会尊重生命、珍惜生命、敬畏生命
二、教学内容：开发儿童生命教育园本课程
幼儿园要依据本园的资源和环境以及儿童的兴趣和需要开发生命教育园本课程，比如可以考虑把当地的自然灾害或突发公共卫生事件做一个专题教育。
三、操作程序
1.“知”的层面生命教育的推进，教师帮助儿童认知生命和理解生命的特点，以教学活动、游戏和生活、家庭活动等多种形式，开展生命教育主题活动并渗透在五大领域课程教学活动中；
2.“情”的层面指情感教育和情感管理，不仅包括教师要让自己的言行举止起到示范作用，而且包括教师如何指导儿童在特殊事件情境中管理自己的情绪情感；
3.“行”的层面，除了家园合作，还包括生活实践活动、劳动等，需要整个社会的配合。
四、教学方式
采用角色表演、讲故事比赛、分享绘本故事、绘画和手工等多种教学方式呈现生命成长和死亡的故事；或用图画书的方式将“战疫英雄”的感人故事呈现出来。采用角色表演、讲故事比赛、分享绘本故事、绘画和手工等多种教学方式呈现生命成长和死亡的故事；或用图画书的方式将“战疫英雄”的感人故事呈现出来。
五、教学条件
1.为儿童生命教育创设充满生命化的实践活动的环境，如组织儿童参观爱国人士或英雄故居，或组织儿童为革命烈士扫墓。
2.为儿童生命教育创设充满生命情怀的环境，如组织儿童参观医院产房、婴儿室、重症监护室和殡仪馆。
3.从幼儿园环境方面来说，如可以选取儿童较熟悉和喜爱的“抗疫英雄”人物画像或雕像布置幼儿园环境。[17]
纵观封建社会至21世纪，在儿童观的演进中，儿童观与教学模式转变的关系得到了论证。一方面，儿童观的演进是教学模式转变的加速器。儿童观一直在推动着教学模式中的理论前行，儿童观作为指导思想。不同的文化背景、不同的社会中人们对于“儿童是什么”的内涵仍在争议，从未停息。从“被埋没的儿童”到“发现儿童”到“儿童为本”，儿童观的历史演进中既有混沌也有明朗，并不断嬗变、完善。这使得每个时期都有新的教育理念、新的教学模式产生，从古代的蒙学到梁启超的“新民”教育，到陈鹤琴的“五指活动”，再到今天的“安吉游戏”等。另一方面，这些幼儿教学模式的革新呈现的是儿童观更迭的内在逻辑。教学模式的革新既符合我国不同时代社会儿童观的演进需要，又濡化西方先进国家的儿童文化。
改革开放后，尤其是2010—2020年，学前教育国家一系列文件政策使儿童观逐渐变得科学，引领人们达成共识。如何将科学的儿童观在教育实践中体现，是众多教育者所关心的问题，多样化的幼儿教育理念和教学模式层出不穷，而今天，在后疫情时代立场下，新时代儿童观的深层话语，该如何在广阔的教育实践中得以实现，这将更值得我们讨论和研究。
【注释】
(www.xing528.com)
[1]刘秋凤 五四运动以来我国儿童观的历史演进与反思［J］现代教育论丛，2020（04）：74.
[2]鲁迅 我们怎样做父亲［G］鲁迅杂文全集 郑州：河南人民出版社，1994.
[3]周作人 儿童的文学［EB／OL］http：／／www joyo com／detail／product asp？prodid＝zhbk00154＆uid＝，2007－04－29.
[4]何东昌 中华人民共和国重要教育文献1949－1975［M］海口：海南出版社，1998：1.
[5]幼儿园教育工作指南（初稿）（节录）［C］／／中国学前教育研究会 中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编 北京：北京师范大学出版社，1999：635.
[6]幼儿园暂行教学纲要（草案）［C］／／中国学前教育研究会 中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编 北京：北京师范大学出版社，1999：565，571.
[7]同上。
[8]同上。
[9]中国学前教育研究会 中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编［C］北京：北京师范大学出版社，1999：571.
[10]田景正，刘璐，周芳芳 论新中国初期苏联学前教育中国化的探索［J］生活教育，2015（10）：24.
[11]中共中央、国务院转发《全国托幼工作会议纪要》的通知（1979年10月11日）［C］／／中国学前教育研究会.中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编.北京：北京师范大学出版社，1999：122.
[12]中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要（试行草案）（1981年10月）［C］／／中国学前教育研究会 中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编 北京：北京师范大学出版社，1999：196.
[13]幼儿园工作规程（试行）［C］／／中国学前教育研究会.中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编.北京：北京师范大学出版社，1999：291.
[14]幼儿园管理条例（1989）［C］／／中国学前教育研究会.中华人民共和国幼儿教育重要文献汇编 北京：北京师范大学出版社，1999：301.
[15]刘秋凤 五四运动以来我国儿童观的历史演进与反思［J］现代教育论丛，2020（04）：75.
[16]华爱华 我所认识的“安吉游戏”［J］学前教育，2019（5）：18.
[17]杨晓萍，刘海，雷吉红 重大疫情下儿童生命教育的内涵、价值及实施路径［J］教育教学研究，2020（3）：37－39.
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