“同学们，家中爷爷、奶奶或爸爸、妈妈是农民的请举手。”
一个、二个、三个……不大一会儿，全班同学几乎都举起了手，也许并不明白老师此举是何意图，大家你看看我，我看看你，好像想从其他同学那里知道点什么。
“老师和大家一样，咱们都是农民的子弟。”
听罢老师简短的开场白，同学们为之一振，有的喜形于色，有的用力挺了挺腰板，大家作为一名农民的自豪感和学习的积极性同时被激发出来。
“谁知道和咱们农民关系最密切的是什么？”
同学们几乎不约而同举起手，一个同学声音宏亮地回答：“土地。”
“在我们村子周围，生长着哪些农作物？它们和土地有什么关系？”
老师的话音刚落，一只只小手争先恐后地举起来。“在我们村子周围，生长着玉米、小麦、黄瓜、豆角、苹果、梨……它们都是从土地里长出来的。”
教师布置讨论：“生活中并不是所有的食物都直接来源于土地，这些食物和土地有没有关系呢？”
各小组讨论起来，教师在各小组间巡视，不时也加入其中，讨论完毕，各组纷纷发表自己的意见：“我们吃的猪肉虽然不是从土地里长出来的，但猪吃的玉米是从土地里长出来的。鸡吃昆虫，昆虫吃草，草长在土地上，如果没有土地，我们就吃不上鸡蛋。如果没有土地，牛吃不上玉米秸，我们也就喝不到牛奶了。”……
一个同学站起来总结：“我们可以得出这样的结论，如果没有土地，我们就得不到食物。”
话音刚落，又一个同学站起来，“土地不仅仅提供给我们食物还能提供穿衣，棉衣就是用从土地上长出来的棉花制成的。”
“我说！我说！”“我也知道！”同学们各个争先恐后，唯恐得不到展示自己的机会，新一轮的争论又开始了。(www.xing528.com)
“我们穿的毛衣，是用毛线织成的，毛线是用羊毛纺出来的，羊吃草，草就长在土地上。”“丝绸是用蚕丝织成的，蚕吃桑叶，桑树长在土地上。”“皮鞋是用牛皮制成的，牛吃草，也离不开土地。”……
一个同学把手举得很高，“我还知道我们住的房子也离不开土地，盖房用的柁、檩、椽子都是从大树上锯下来的，大树长在土地上。”
别人也不甘示弱，“我们用有家具、课桌椅也都是木头制成的。”“我们用的纸和铅笔也都是用木材做原料制成的。”……
“诗人把土地比喻成什么？”
“母亲！”大家齐声回答。
“哪个小组能够编一首诗歌来歌颂我们的土地母亲？”
“秋天的果实弯着腰向土地母亲致意：
是母亲的乳汁养育了我们，
使我们红润、丰硕而甜蜜，
为了子孙万代的幸福，
母亲默默地奉献着用她那无尽的青春与活力。”
“我们有不同意见，另一组同学发表意见，土地母亲的青春与活力并不是无限的！这是我们从网上查找的资料，请大家阅读小资料，动手做练习。”
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