教你培养孩子独立自主的方法

一个健康的孩子是有活力的，活力的重要元素就是敢于不断尝试，敢于不断创新。

所谓创新，是不受现成的常规思路约束，寻求对问题的全新、独特性的解答和方法的思维过程。通俗一点说，就是说别人没说过的话，做别人没做过的事，想别人没想过的东西。

每个人都有创新思维，只是由于被开发和培养的程度不同，一些人鲜活的思维被泯灭了，而一些人则被很好地开发了出来。小米的创始人雷军在采访中讲道：“小时候，我特别喜欢玩拆装收音机、电视机，父亲很鼓励我。这种爱好没有家长的支持你是做不到的，因为买那些东西都很贵，特别是在那个年代。但父亲当时花了钱给我买那些东西。小时候培养的对无线电的兴趣，使我在40岁再创业的时候选择了智能手机这一领域。我在小时候萌发的兴趣，到了中年才有机会实践，我想这也是人生的一件乐事。”

雷军的创新思维得到了父母的鼓励与呵护，其他人也许就没有那么幸运了。虽然我是一个农村出来的孩子，但从小也有不少异想天开的想法，遗憾的是，我母亲是一个非常严谨的人，她总是告诉我这个不能做，那个不能做。在她的世界里，循规蹈矩，不犯错误，就是最好的人生。因为家教很严，我从小就非常听话，所以，长大后的我什么事都按规矩做，不敢越雷池半步，什么错也不敢犯，更不敢说创新了，活生生一个年轻的“老人”。

很多认识我很久的朋友都跟我说过，如今的我仿佛越活越年轻了。并不是我的身体真的变年轻了，而是我给他们的感觉越来越年轻。为什么会这样？因为我有幸选择了心理学，在过去这20多年心理学的从业生涯中，我得到了很好的疗愈，让我有机会从母亲当年为我设置的安全保护罩中一步步走出来，重获阳光，当然就会让人感觉越来越有活力了。其实我的活力一直都在，只是被某些无形的东西给束缚、压制住了。

就像那个耳熟能详的故事那样。马戏团里有一头小象，它的一只脚被铁链锁在一根木桩上，小象想要挣脱，但是以它现有的力气根本无能为力。每次挣扎，铁链就会磨它的腿，越挣扎，磨痕就越重，甚至皮开肉绽。小象渐渐长大，它其实已经有足够的力气去挣脱固定铁链的木桩了，但它不会再去尝试。因为它脑海里已经形成了一种观念：“无论我再怎么努力，也是无法挣脱的。”人类和大象一样，其实有足够的能力去做很多事情，只是被某种想法给局限了，这种想法在心理学领域叫作“限制性信念”。(www.xing528.com)

这些限制性的想法通常都是当年家庭教育或学校教育强加给我们的。基于某种原因，或者是为了保护孩子的安全，或者是父母、教育工作者自身认知的局限，又或者是父母希望孩子聚焦在某个领域，对于孩子表现的探索未知的好奇，父母总会用“不可以”“不可能”“不行”去加以限制。因为孩子对父母天生的爱与忠诚，这些限制无形中就会在孩子的大脑里形成一种束缚，这种束缚由一种病毒性的信念所导致，而这种信念在心理学领域叫作“无望”。

“无望”的最终结果就是绝望，是对我们最有杀伤力的一种信念，即：不对任何可能性抱有希望。怀有这种信念的孩子，无论遇到何种事情，他的脑子里只有一个判断：我做不到，别人也做不到，任何尝试都是没用的。于是面对任何事情，他们都不想做出努力，哪怕是极其简单的事情；他们也不会去寻求帮助，既然没人能做到，为什么还要去寻求帮助呢？一旦形成这样的信念，他人生的某个领域就停止了，如果这样的信念越积越深，会导致一个人陷入绝望的境地，最终甚至放弃生命。

暂时做不到的事情，不代表以后也不可能。科技每天都在发展，以前做不到的事情，现在不是在逐一做到吗？人类没有翅膀，不可能飞，但是莱特兄弟发明了飞机；人类不可能克服地心引力跳上月球，可是人类发明了宇宙飞船；人类没有顺风耳，如今却发明了电话，可以和万里之外的人聊天；没有千里眼，人类发明了视频通话，对方的一举一动尽在眼前。也许今天人类还有很多无能为力的不可能，但谁知道明天会不会就变得可能呢？

因此，一个十分听话的孩子，其实就是一个被剥夺了绝大多数可能性的孩子，因为他只会按照父母的意愿去做事，那些父母所不允许的，或者那些由于父母认知局限所限制的领域，于他而言无形中就被关闭了，这样的孩子长大后，就会像富兰克林说的那样，有些人25岁那年已经死了，直到75岁那年才埋葬。他们死的并不是肉体，而是心中的希望，以及对人生无限可能性的坚信。