校本课程建设管理的组织与制度，实践与探索

校本课程建设管理的组织建设主要包括：

（1）成立学校校本课程建设委员会。成立以校长为组长的校本课程开发领导小组，负责校本课程开发的组织与管理工作。其职责包括：负责校本课程核心教师团队组建；负责校本课程申报、评审、奖励；负责建立校本课程档案袋；负责建立校本课程资源库；负责成立校本课程工作室；负责组织校本课程专题研讨会；负责组织教师合作学习或校本教研。

（2）成立校本课程审议小组。学校课程审议小组一般由校长、教导主任、教师代表、专家等人员构成，有条件的也可以邀请家长代表和社区相关人士参加。课程审议小组主要职能是制订学校课程开发过程中的决策、制度，审议校本课程方案、纲要，检查与督导校本课程方案执行、实施情况等。

（3）课程管理与研发中心。其主要职责是执行校本课程的方案、制订好学年及学期教学进度，检查、评估全校校本课程的教学工作，落实各项课程管理措施。

（4）教研组。教研组主要是制订教学研究活动计划和学生活动计划；对教师教学活动进行指导，确保完成校本课程管理的各项任务；及时反映课程实施中出现的问题及教师的教学需求；研究学生的实际情况，为课程管理提供依据。

校本课程建设的制度建设应包括：(www.xing528.com)

（1）研讨制度。每学期期初、期末召开各课程研发团队的交流研讨会，平日通过校园网络平台，实现资源的汇集、整理、交流与分享，确保成员互动和教研实效性。

（2）培训制度。每学期教导处制订教师校本培训计划，将课程理论学习、教改实践、信息技术运用作为教师专业发展的必修项目。让老师们“走出去”，把专家“请进来”，通过前沿的各级各类培训，让老师们拓宽视野、丰富体验，给老师们带来更多思想营养。

（3）考评制度。以态度、能力、合作、创新、成效为评价依据，把团队评价和教师个体评价相结合，建立对教师实行物质奖励和精神奖励的考评制度。

（4）经费保障制度。学校加大对教学仪器设备、图书资料等硬件建设的资金投入，强化在日常管理中的使用率，提高使用效益，满足课程实施的需要。开辟课程实施专项经费。对校本教材的编制，社团活动的竞赛，专家指导引领，课程特色项目的评比，课程改革创新实践教学展示，家长、社区资源的利用等，都提供经费，确保学校课程建设持续发展。