校本课程建设规划方案要素及实践探索

基于以上对学校校本课程建设规划方案的认识，笔者认为规划方案的文本呈现中应当有以下要素。

要素一：学校校本课程发展背景分析。方案中需详细分析学校发展以及课程发展的传统、优势与面临的困难，通过对学校校本课程建设相关因素的分析来增强校本课程建设规划方案的现实性与可行性。

要素二：学校办学理念与办学特色分析。办学理念要回答的是学校的教育哲学、学校的文化建设追求及学校的教育情怀等，实质是回答学校要培养什么样的人的问题。而办学特色是指学校在办学过程中积淀下来的区别于其他学校的、较为稳定的倾向性风格或学校文化，也是学校精神的核心体现。

要素三：学校课程愿景与指导思想。学校课程愿景就是从学校当前课程发展态势出发对未来课程途径的期待与预测。明确愿景的过程就是课程愿景的确立过程。指导思想是指学校校本课程建设所依据的原则，所秉承的理念，是学校课程愿景的进一步具体化，是校本课程建设总体目标确立及课程体系构建的依据。

要素四：校本课程建设的总体目标。依据国家、地方教育主管部门的指导性文件和学校的育人目标、学生的需求以及学校的传统与优势，经集体审议，确定校本课程的总体目标。

要素五：校本课程建设的整体课程框架结构。校本课程的结构是校本课程规划方案的核心内容，包括围绕目标设计的课程门类、门数及归属，以及课程诠释。(www.xing528.com)

要素六：校本课程建设的开发设计。校本课程开发设计主要体现为对校本课程开发的追求、过程及组织方式的说明。其核心体现是课程纲要的开发。课程纲要完整地呈现了课程的各种要素，包括课程目标、学生分析、学习主题或活动安排、相应课时以及评价建议等。

要素七：校本课程建设的实施设计。课程实施方案主要关注学校课程资源的开发与利用、学校排课与学生选课指导、课程实施的组织形式与进程、资源保障以及课程实施评价设计等。

要素八：校本课程建设的评价设计。课程评价方案主要关注课程开发的不同阶段与过程的评价，包括评价标准、评价内容、评价方式等。

要素九：校本课程建设的教研设计。校本教研方案主要关注对学校课程实施的反思，包括课题的拟订、教研团队的组织等。

要素十：校本课程建设的保障设计。即明确组织、制度、人力、物力和财力等各方面的保障措施，确保校本课程的顺利实施。