案例16
大班健康活动 “我该换牙了”说课
一、说活动内容
《纲要》中倡导：幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿健康的态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿形成健康的生活方式。换牙对于幼儿来说，是成长的标志，大班幼儿正处于换牙期，但是他们对换牙并不了解，很多幼儿既好奇又害怕，而且由于生活水平的提高，很多孩子常吃甜食，却没有保护好乳牙，导致有蛀牙的幼儿很多。为此，在换牙初期，学习保护新长出的牙齿就显得很重要。为此，我设计了这个教学活动，让幼儿了解换牙是一种正常生理现象，学习保护牙齿的方法，为养成健康的生活方式打下良好的基础。
二、说活动目标
根据大班幼儿逻辑思维能力已经萌芽的年龄特点和对活动的整体考虑，制定了以下活动目标：
1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
对换牙形成正确的认识，消除幼儿的疑虑和恐惧是首先要完成的目标。
2.学习保护新长出牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
健康生活方式的形成是健康教育活动的出发点和归宿。因此，这个目标是活动的重难点。
3.体会牙齿健康对身体的重要性。
体会到牙齿健康的重要性，是养成良好的口腔卫生习惯的动力。
三、说活动准备
围绕活动目标，进行了如下活动准备：
1.经验准备
活动前进行幼儿换牙调查，了解幼儿换牙情况。给幼儿发换牙记录表一张，让幼儿记录。
2.材料准备
保护牙齿的图片、幻灯片若干张。
四、说教学方法
根据本次活动目标、内容及大班幼儿年龄特点，我采用以下教学方法。
1.讨论法。大班幼儿对牙齿已经具备一定的相关知识经验，且逻辑思维能力有所发展。组织幼儿积极参与讨论换牙的话题，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
2.感知体验法。让幼儿说一说自己的换牙经历，亲眼看一看身边小朋友的换牙情况，有助于激发幼儿探索、学习的兴趣。
五、说活动过程
1.讲述故事，引入课题
我给幼儿讲一个简短的小故事《多多的牙齿》，大概情节是：多多是幼儿园大班的小朋友，一天中午，多多正在幼儿园吃饭，突然，多多两只手捂着嘴“哎哟哎哟”地叫起来。原来多多的牙齿松动了，快要掉了，刚才他吃饭不小心碰到牙齿，疼得忍不住叫起来。
教师：多多的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？引发幼儿谈论换牙的话题。从而自然导入活动，激发起幼儿的好奇心。
2.找一找“谁换牙了”
（1）出示调查表，请幼儿将换牙记录卡片贴出来
调查表主要是对班上幼儿现阶段换牙情况的一个了解，每个幼儿都参与，把自己的换牙记录卡贴到指定的位置。
（2）引导幼儿相互观察
让幼儿认真观察记录卡，了解身边小朋友的换牙情况。引导幼儿看一看换牙小朋友的牙齿，使幼儿获得对换牙的直接认识。
（3）说一说换牙情况
在幼儿充分观察后，教师提出问题：谁换牙了？换了几颗牙？谁还没有换牙？为什么小朋友换牙的数量不同？
（4）统计换牙情况
这一步骤，我会请其他班的幼儿对我班幼儿换牙情况进行统计，使他们认识到换牙是很多小朋友成长过程中都会经历的事情。
3.议一议：换牙的感受
（1）谈谈换牙的感受
我会请正在换牙的幼儿说说自己换牙时的感受。如换牙有什么不方便的地方？自己的牙齿是怎样掉落的？牙齿掉落时有什么现象等。这一步骤的目的是让幼儿了解换牙出现的情况，让幼儿知道换牙时不用害怕，完成目标1。
（2）了解换牙的卫生
这一步骤教师提出一些问题：如果你的牙齿松动了，能不能用手摇一摇让它快一点掉下来？为什么?有的小朋友喜欢用舌头舔刚长出来的牙齿，能不能这样做？为什么?
让幼儿知道换牙时应该怎么做，掌握必要的换牙卫生知识。
4.教师小结
换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
5.说一说：怎样保护牙齿
这是本次活动的重点。我通过电教手段、讨论和观察等方法，让幼儿保持盎然的兴趣，引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，从而促进幼儿养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯。
（1）健康的牙齿对我们的身体有什么用？
我们不仅要让孩子们知道换牙是我们必须经历的一个过程，还要引导幼儿说一说一口健康的牙齿对我们的重要性。这是他们开动脑筋、想办法保护牙齿的动力。
（2）观看动画片，让幼儿了解如果有蛀牙，会带来什么样的困扰？
师：小朋友知道了健康的牙齿对我们的身体很重要，那么你知道有什么保护牙齿的好方法吗？
（3）引导幼儿讨论如何保护牙齿
首先，我采用引导语导入本环节：既然牙齿健康对我们的身体很重要，而且如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
幼儿知道了健康的牙齿对我们的身体的重要性，从而加深幼儿对牙齿的认识，更加深了对爱护、保护牙齿必要性的认识。而大班幼儿对牙齿已经具备一定的相关知识经验，所以能说出很多日常生活中保护牙齿的好办法，为养成良好的口腔卫生习惯奠定基础。
（4）教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法有检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏、不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。帮助幼儿整理知识、提升思维。
六、说活动延伸
我设计的活动延伸是采取家园共育的方法。请家长为孩子选择他们喜欢的牙刷、牙膏，培养幼儿对刷牙的兴趣，帮助幼儿养成早晚刷牙及饭后漱口的卫生习惯。
案例17
一、说设计思路(www.xing528.com)
像走、跑、跳这样的体育技能活动有些枯燥无味，如果活动形式不能吸引幼儿的话，就会造成幼儿的参与兴趣不高，导致幼儿的活动量不够，技能达不到要求。而这些基本的体育素质，是幼儿必备的。因此，在组织活动时就要在活动形式上多下功夫了。
在活动中，为了提高幼儿的兴趣，我采用了幼儿常见又十分喜爱的布袋作为活动材料，辅助材料采用难度从低到高的安排顺序，将整个活动过程用故事串联，吸引幼儿不断挑战，幼儿活动难度层层递进，不仅达到了技能要求，还培养了幼儿不怕困难、勇于接受挑战的勇敢、坚强的品质。
二、说活动目标
1.练习两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物。
2.掌握双腿跳跃技能。
3.体验体育游戏的乐趣。
练习是形成技能、能力的有效方法。所以，在活动中的练习是首先要完成的目标，经过练习，形成技能是体育活动的核心目标，体验体育游戏的乐趣是幼儿投入到体育活动中的动力。
三、说活动准备
1.布袋（每个幼儿1个），垫子4块，跨栏12个，鞋盒12个。
2.场景布置（小河一条、小树7棵、垫板8块）。
四、说教学方法
教学方法是达成活动目标的手段，根据本次活动的目标、内容还有大班幼儿的年龄特点，我采用了以下方法：
讲解法：通过教师简单、明了地讲解活动过程中的规则，对活动的进行至关重要。
练习法：身体练习是体育锻炼最基本、也是最重要的手段。采取各种形式，让幼儿积极、真正地投入到身体练习中，对锻炼各种身体技能至关重要。
游戏法：游戏是儿童最喜欢的活动方式，因此，在活动中采用游戏的方式，能使幼儿兴趣盎然地投入到体育活动中。
五、说活动过程
活动过程分为以下几个环节：
（一）热身活动
1.队形队列练习（齐步走、左右转、左右看齐、前后转、报数）。
带领幼儿做队形队列练习和随音乐做热身运动，目的是使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群、关节、韧带得到活动，将身体各器官系统的机能发动起来，为下面的体育活动做好生理上的准备。
（二）实物导入，激发兴趣
1.教师出示活动材料——布袋实物，激发幼儿的活动兴趣。
“今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？”幼儿排队取布袋，“这些布袋怎样玩呢？”
2.幼儿自由探索布袋的玩法，教师巡回指导。引导幼儿单独玩或几人合作一起玩，看谁玩的花样多。
3.教师引导幼儿钻入布袋，探索在布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己模仿的是哪种小动物，引出袋鼠跳。
自由探索布袋的玩法，一方面是为引出本次活动的主题——袋鼠跳，一方面继续热身，为本次活动的基本部分做好生理和心理准备。
（三）准备旅行
练习两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物。
首先，我通过语言描述设置游戏情境，激发幼儿练习双腿跳的兴趣：春天来了，妈妈要带着小袋鼠去旅行啦。可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河、小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！
1.教师介绍场地和规则
“小袋鼠要一个接一个地双腿并拢跳过篱笆，跳过小河，一个一个爬过草地，然后再回到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不推不挤。”
2.幼儿练习，教师巡回指导
教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。在此环节，在整个过程中教师要注意引导幼儿逐步地提高练习的难度，为照顾到不同能力水平的幼儿，要让幼儿自己选择跳过不同宽度的小河，跳过高低不同的田埂，尝试用多种方式通过草地，为旅行做好准备。
3.幼儿展示袋鼠跳
让幼儿展示自己是怎样跳的。我采用这样的语言引导幼儿：看哪只小袋鼠的本领最棒，我将带他去神秘的森林旅行，跳得最稳，爬得最快，最文明的小袋鼠将随我去旅行。
这个环节主要是让幼儿练习两腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，在整个过程中教师要注意引导幼儿逐步地提高练习的难度，同时要照顾到不同能力水平的幼儿。
（四）袋鼠旅行
本环节是在前面练习的基础上，真正地进入游戏情境，开始旅行。教师要注意，肯定幼儿在前面练习环节中付出的努力，为本环节的旅行做好情绪准备，在整个旅行过程中，要注意对胆小的、能力弱的幼儿给予鼓励、支持。
我这样引导幼儿：“小袋鼠的本领可真棒，都可以去旅行了，可是森林会有很多危险，你认为会有哪些危险？我们怎样做才安全呢？我们在森林旅行时一定小心野兽，不要惊动它们，来跟老师一起进入大森林里吧！”
1.幼儿双脚套入布袋扮成“袋鼠”，列队准备旅行。
2.师幼共同观察旅行路线，明确动作要求（选择跳过不同宽度的小河，跳过高低不同的篱笆，尝试用多种方式通过草地）。
3.第一次旅行：教师观察幼儿活动情况，及时发现能力稍弱的幼儿，给予帮助、鼓励。
4.交流反馈，同样路线返回（注意提醒、帮助第一次未能顺利通过的幼儿）。
5.第二次旅行：增加难度，旅行过程中遇到了山羊。
（五）游戏：跳山羊
1.师幼讨论，明确游戏规则：如何分别跳过睡着的和醒来的山羊？
2.幼儿分组游戏：一组袋鼠扮演“山羊”，躺下入睡，一组袋鼠轻轻跳过山羊的身体。山羊醒来后，袋鼠必须立即躲闪，不发生冲突。
3.交换角色继续游戏。
4.教师小结，肯定幼儿在游戏中的勇敢表现。
第三、四、五环节是本次活动的重点环节，我采用幼儿非常喜欢的游戏方法，尤其是第二次旅行中，为增加难度，设置了跳山羊的游戏，以此激发孩子练习的兴趣，让幼儿通过各种形式，练习双腿并拢跳过不同高度和宽度的障碍物，从而掌握双腿跳跃的技能，并在整个活动过程中，充分体验体育游戏的乐趣。
本环节主要是采用新的游戏情境，用不同于前面的方式，让幼儿继续保持盎然的情绪，练习双腿跳，使幼儿的活动量达标。
（六）随音乐做放松运动，活动结束
1.放松运动：山羊回家吃饭了，小袋鼠们玩得累了，我们来敲敲腿放松一下，给小伙伴也敲一敲。
2.整理布袋：抖抖布袋——变成矮个子，变成小瘦子，收起放好。活动自然结束。
游戏后，大家沉浸在胜利的喜悦中，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。
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