家访，是班主任和家长接触沟通的一种传统方式。家访的重要性和具体方法，我这里不打算多说。参加教育工作这么多年来，我一直坚持家访，为此不少人在感动的同时又表示出不解：“现在都什么时代了，还有必要这么一一去家访吗？做事得讲效率啊！”
对此，我想谈谈自己看法。
如果家访的目的仅仅在于向家长通报其孩子的在校表现甚至只是告状，那当然不一定非家访不可——在这通讯发达的时代，我们只消拨一个电话号码，这一切不就可以快捷地解决了吗？
但是，家访仅仅是为了告状吗？
我们提倡在条件可能的情况下尽量家访，是因为家访这种联系方式有着特别的教育意义——(www.xing528.com)
家访体现了教育者对学生真诚的关怀。对于一个优秀的班主任来说，他之所以决定去某个学生家家访，首先不是因为这个学生没交作业或与同学打架了，而是因为这个学生可能需要教育者的特别关怀：比如他是下岗职工的子女，或者他生病躺在家里已经好几天了等等，当班主任叩开学生的一扇扇家门时，面对突然到来的老师，学生及其家长所感受到的将是一种别样的温馨，而这种温馨显然是电话筒无法传递的。
家访有利于教师和家长的心灵沟通。坐在学生家里同其父母朋友般地促膝而谈，比起在电话里三言两语地和家长对话，二者的心理体验是完全不一样的。前者是面对面的心灵交流，而后者只是例行公事般的情况通报。都说学校教育需要家庭配合，然而在我看来，这种配合首先不只是让家长每天在学生作业本上签字，而更多的是设法使家长从感情上贴近学校，从心灵深处理解老师。离开了家访，这一切显然是很难达到的。
家访能让班主任切身感受到学生的成长环境。如果说家长是孩子的第一任老师，那么，家庭就自然是孩子成长的第一摇篮，了解学生家长的文化修养素质、家庭经济状况、家庭人文气氛等等，将有助于教师在教育过程中对学生真正的理解，进而让教育真正做到一把钥匙开一把锁。在一个对学生不但非常热爱而且高度负责的班主任看来，这样的家访本身就是他义不容辞的分内工作。
离开了爱心，就谈不上任何教育。为什么家访？为了让我们的教育浸透着真诚的人情味。
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