让家长写作，就是让家长随时反思自己的教育，所谓和孩子一起成长，其实就是一起反思。最开始，许多家长都很抵触，他们反对的理由一是没有时间，二是不会写。我对他们说：“只要你真正想写，就不可能没有时间！如果你真正对孩子负责，更不可能没有时间写！至于会不会写的问题，我没有要求你们写小说写诗歌，只是把你要对孩子说的话通过文字写下来，怎么想就怎么说，这和写作水平的高低没有多大关系。”
慢慢地越来越多的家长开始尝试每天给孩子写几句话了。
我们学校的陈玲老师，也收到了学生家长读《李镇西老师教养女儿手记》的体会文章，文中特别谈到他写日记的感想——
做家长难，做一个好家长更难。
看着儿子一天天长大，我们之间问题越来越多，让我捉摸不透他的心思。正在这时儿子给我带回来一本书《李镇西老师教养女儿手记》，让我受益匪浅。书中介绍家长给孩子写日记的方法，对我很有启发。
现在我用书中的方法每天给他写教育日记，随时指出他的缺点，表扬他的优点，在日记中教他怎样去做一个合格高尚的人。如何去面对失败与挫折，看完我写给他的日记后，还要让他写上他对日记的感悟及改正缺点的日期。这种方法让他改掉了很多坏毛病。
我用书中的方法同儿子一起学习，一起喜怒哀乐，我与儿子成了无话不谈的好朋友。他对某件事的看法见解都会告诉我，我们一起探讨，沟通。在这一过程中我也学会了不少知识。(www.xing528.com)
书中李晴雁同学经历过的，就是以后我们做家长要面对的，在这些事到来之前让家长、学生有心理准备，知道如何去面对那些事。
感谢武侯实验中学李老师，送给我一份如此珍贵的礼物。
班主任陈玲老师对我说：“这位家长的孩子入学时是一个非常好动的孩子，活泼可爱，我一直担心孩子不能静下心来学习，甚至影响周围的同学，所以一开始我就把几个有类似性格的孩子都放在一、二排坐，以便随时能看住他们，中期考试后一段时间，我发现这几个孩子的情况有所不同，其他孩子虽能督促在学校认真听课，但作业情况一直不是很好，家长对这些也不重视，所以成绩不太理想，唯有这个孩子各方面都有很大的进步，尤其感觉他有越来越强的上进心，学习主动爱问，表现也很积极主动，成绩也逐渐在上升，让我越来越放心他，欣赏他。为什么有不同的变化？我想其中有个很重要的因素，那就是他的家长变了，以前从来不写教育日记，现在写了，教育方式和方法发生了很大的改变，并收到了很大的成效。我不得不感叹，一本书的影响力太大了，这是我以前不曾预料到的。”
是的，写作的确能够改变学生家长。上学期期末，我们学校还举行了一次班会展示，主题就是亲子共读共写。一位父亲说到他写日记的经过：“最开始，我的确不愿意写，因为我的文化程度不高，比拿在手中比锄头还重。但想到我女儿的成长，想到我的责任，我便打算试试。我每天写得都不多，但无论多忙，我都坚持。写了之后，我给女儿看。以前我女儿犯了什么错误，或者让我不高兴，我性子一来，就要骂她甚至还要动手打她。现在通过写，我就平息了自己的情绪，话也说得更加让她容易接受，多讲道理。慢慢地，我感到我和女儿比过去容易沟通了，我们的关系也很和谐了。”
父亲的话刚一说完，女儿就站起来了，她流着泪说：“以前不理解爸爸，但看了爸爸写的日记后，很感动，理解了爸爸的一片苦心。爸爸每天工作那么忙，还坚持给我写日记，我一定要好好学习，这样才对得起爸爸！”
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