丽雯同学：
接到这封信，你可能感到有点突然吧？别紧张，我不过是把你当朋友而谈谈我的一些想法而已。
这些想法，本来那天晚上和你聊天时我就想说的，但几次话到嘴边都没能说出口，因为我怕让你难为情。但这些话不说我又觉得对你不负责任，毕竟我是你的班主任，该说的还得说。于是我选择了写信这种方式。
既然是朋友，我就单刀直入吧！听说——注意，的确是“听说”，你和外班的一个男生有超越一般男女同学界限的交往，是吗？如果是这样，我就想谈谈我的想法。当然，也可能是有的人过于敏感，误解你了。但尽管如此，我还是可以聊聊这个话题。
我开始不相信，因为我觉得丽雯那么单纯的一个女孩怎么会那样呢？后来一想，即使——又要提醒你注意，我说的是“即使”——你真的有“那种感情”，其实也很正常呀！“朦胧的情感”和品德是没有关系的。我多次说过，少男少女互相产生好感，是正常的，这种感情甚至是很纯真的。只是在这关键的时期——我指的是冲刺高考的高二高三阶段，需要的是高度集中的精力，如果不是天才，恐怕很难两全其美。
上学期我曾给三班的同学开设过一个关于爱情的讲座。提到我大学时读过的一篇中篇小说叫《晚霞消失的时候》，写“文革”中一对青年男女，后来两个人参加了不同的派别。男的的父亲是共产党高级将领，女的的父亲是国民党高级将领，两个人经历很多感情波折；多年后他们偶然遇到了。女主人公叫南珊，她说了一段话非常好：“人在自己一生的各个阶段中，是有各种各样的内容的。它们能形成完全不同的幸福，价值都是同样的珍贵和巨大。幼年时父母的慈爱，童年时好奇心的满足，少年时荣誉心的树立，青年时爱情的热恋，壮年时奋斗的激情，中年时成功的喜悦，老年时受到晚辈敬重的尊严，以及暮年时回顾全部人生毫无悔恨与羞愧的那种安详而满意的心情，这一切，构成了人生全部可能的幸福。它们都能给我们带来巨大的欢乐，都能在我们的生活中留下珍贵的回忆。”是呀，人生不同的阶段有不同的主题，因而有不同的幸福。这些阶段应有的主题或者缺失或者错位，我们的人生都将是悲剧，至少会造成遗憾！上周星期四我女儿来跟你们交流，面对有同学提到“早恋”的问题，她当时的回答是：“我们要考虑现在这个年龄段最应该做什么。每一个年龄段都有最应该做的事，如果把下个年龄段的事提前到现在来做，就意味着在两个年龄段都做了不该做的事，而且两件事都做不好！”你觉得呢？
上学期，在我所任教的高一（3）班建立了一个班级网站，“五一”期间我在网上读到我班一位同学的帖子《我的感情经历》，这位同学谈到自己的苦恼，就是陷入了一种朦胧的情感，经过思想斗争，这位同学决定放弃，而把精力用于这个年龄段自己最应该追求的东西。文章写得非常真实感人。我读了之后，在后面写了一个跟帖。我的跟帖全文如下——
读了这篇文字，我非常感动。
你的心湖曾掀起过一片青春的美丽涟漪，这是生命最美的风景，美在纯洁，美在朦胧。
但这不是唯一的风景。
你终于走过了这片风景，向着前面更美的风景进发。
就凭这一点，我就把你视为我最骄傲的学生之一！
我向你致以真诚的谢意和敬意！
我想到了我的高中时代，进入青春期的心同样为异性同学的一个微笑、一个眼神、一个不经意的动作……而颤动。记得我转学的时候，一个我心仪的女同学鼓起勇气向我含蓄而明朗地表示了那个“意思”，我在紧张恐慌的同时，感到一种微妙的幸福。虽然后来因为胆小我并没有接受这份情感，但现在想起来我仍然感到温馨。生命到了这个季节必然会萌动着一种纯洁的憧憬或企盼。爱和被爱都不是错，因为这是青春的阳光抚摸心灵所感到的温柔。
错在时间和地点。(www.xing528.com)
你还记得我说的这句话吗？“我们和他们不一样！”我们既然选择了读大学，就把自己同其他同龄人区别开来了，就意味着我们自动放弃了一种其他同龄人可以“享受”的“生活”。所谓“不一样”，不在于我们班的同学不会产生某种感情，而在于面对这种感情，我们能够以高远的志向和坚强的意志，表现出我们的与众不同，因为我们追求更长远的幸福，追求更有质量的生命，追求更持久芬芳的感情花朵！因为——我们的确和他们不一样！
放弃，是为了更美好的追求。
祝贺你把握好了自己青春的航向！
这次你战胜了自己，也许未来两年你又会不经意地堕入“朦胧的情感”，不要紧，随时提醒自己，随时战胜自己，你就成了一个对自己负责也对别人负责的真正的人！
握手！
我会为你一生祝福的！
现在这位同学还在我们班，每次我看到这位同学总是感到欣慰和骄傲。
丽雯，李老师刚才说了，也许你并没有像我认为的那样。不管如何，李老师都希望你能够把握好自己青春的航向。
写这封信我有过犹豫，但一想到教师节你发给我的短信，我就有了自信——不管怎样，丽雯一定会理解老师的！
希望能够听到你的看法，可以写到我的信箱里。
（为了不影响你的学习，这封信我请王老师星期六转交给你。另外，我是用拼音输入，所以肯定有不少错字，请原谅！）
祝你每天都有来自学习的快乐！
你的朋友 李镇西
2005年10月28日
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