贝多芬的交响乐至今还在震撼着人类的灵魂，而创造出如此壮丽旋律的贝多芬首先是一个感悟并享受生活之美的人。他说：“生活是这样美好，活它一千辈子吧！”须知说这话时，贝多芬的两耳已经失聪。我们可以想像，如果不是对生活美的留恋，贝多芬很难创造出《命运》《英雄》等不朽乐章。
生活如此之美，但不热爱生活的人是很难被生活之美所感动、所激动的。法国文学家加缪的小说《局外人》，描写了一个叫莫尔索的公司小职员，他在生活中对一切都是冷漠的、麻木不仁的，甚至在恋爱时，在死亡时，也都是如此。这种感官的迟钝症和心理的“不感症”，使人的生活变得异常地贫乏、单调和枯燥，也使人越来越远离他人、远离社会、远离自然、远离整个世界。我们的教育要防止培养出今天的“莫尔索”！
我所理解的“生活美育”，就是将学生审美的目光引向生活本身，让学生在平凡的生活中感受美，进而热爱生活并产生创造更美好的生活的欲望。但是，我们现在的美育恰恰忽略了生活美育。现在不少学生小小年纪便对生活失去信心，觉得什么都“没劲”，一遇挫折便唉声叹气：“没意思，活着真累！”在他们的人生还没有真正开始的时候，他们便已经在精神上萎缩了。对这样的学生，我们当然可以对他们进行理想教育，进行“挫折教育”，等等；但我们还可以从“生活美育”的角度，引导学生享受生活的乐与苦、成功与失败、高歌猛进与低吟徘徊、轻舟已过万重山与东风无力百花残……
法国艺术大师罗丹说过：“生活里并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”一个善于领略生活之美的人是不可战胜的，哪怕是在逆境之中。在二战时期的德国集中营里，德国人强迫每一个被关押的囚徒于单调乏味的活，如编织女人草帽之类。许多人在单人囚室里每天重复着这样的劳动，不久就由于苦闷、忧郁而生病死亡。但有一位革命者却不是这样闷闷不乐地完成每日的限量，焦急地等待每一天的结束，而是满怀兴趣、精神饱满、创造性地投入到编织中去，他觉得编织本身也是值得品味的生活的一部分。结果，他战胜了孤独、单调，精力充沛地熬到了出狱，又重新投入了革命工作。
面对同样的境遇，对生活的不同感受便使不同的人达到了不同的境界。
要让我们的学生懂得，生活的美就在生活本身而不在生活以外。魏巍散文《谁是最可爱的人》中最后有一段著名的排比：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐在办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？”这就是生活的美！还要告诉我们的孩子，生活的美不等于生活的完美，生活的阴影、曲折与困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩，而且，我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。在意大利作家亚米契斯所著《爱的教育》中，面对早晨不愿冒着严寒上学的儿子安利柯，父亲说了这样一段话——(www.xing528.com)
每天早晨上学去的时候，你要这样想想：此刻，这 个市内，有和我同样的三万个小孩都正在上学去， 同在 这时候，世界各国有几千万的小孩也正在上学去。有的正三五成群地走过清静的田野吧，有的正走在热闹的街道上吧，也有沿了河边或湖边在那里走着的吧，在猛烈的太阳下走着的也有吧，在寒雾蓬勃的河上驶着短艇的也有吧，从雪上乘了橇走的，渡溪的，爬山的，穿过森林的，渡过了急流的，踯躅行着冷静的山路的，骑了马 在莽莽的原野跑着的也有吧。也有一个人走着的，也有两个人并着走的，也有成了群排了队走着的。着了不同的服装，说着不同的语言，从被冰锁住的俄罗斯以至椰子树深深的阿拉伯，不是有几千万数都数不清楚的小孩，都夹了书，学着同样的事情， 同样地在学校里上学吗？你想像想像这无限数小孩所成的集体！又想像想像 这样大的集体在那里做怎样大运动！你再试想：如果这运动一旦终止，人类就会退回野蛮的状态了。这运动才是世界的进步，才是希望，才是光荣。要奋发啊！你就是这大军队的兵士，你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊！
看，就是早晨上学这么一件司空见惯的小事，父亲却让他的孩子感到这是在享受一种气势磅礴的美，同时也是在创造着人类进步的美。如此引导孩子在生活的不经意处感受到美的震撼，进而产生奋进的勇气，这就是“生活美育”。
所以，我非常主张审美教育的生活化，使我们的生活永远充满阳光。我曾经参加过苏州市聋哑学校举办的“共浴阳光，同献爱心”的文艺晚会，其中一个舞蹈《梦红》给我以强烈的心灵震撼。它表达了一群聋童和三个盲童对向往以久的红色的渴望，也表达了残疾儿童对美好生活的挚爱和向往。那象征美好生活的红色至今还经常浮现在我的眼前，激励我珍惜和热爱生活。
李范等在《美育的现代使命》一书中曾高度评价“生活美育”对于提高人的生活质量的意义：当生活成为最好的艺术品之日，将正是生活成为人生最好的享受之时，生活不再是苦役，不再是痛苦。即使有痛苦、有挑战，甚至面临灾难，人们也不会逃避，而是充满勇气，充满坚定的信念。此时，“痛苦和灾难将成为显示人性尊严，证实和发展人的本位力量的最佳舞台，从而呈现出它积极的一方面，人生将成为艺术的人生，这种人生将是生活的最高境界。”
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