培养学生公正品格，实现新教育理想

体育作为一种竞技运动，它是规范的、合作的、有组织的。每种运动的项目、每个动作都有严格的规范及比赛规则，这些规范对运动员的行为起着“戒律”作用，表现为一种秩序、节制、约束，体现出体育的科学性及公平性。体育训练首先就应该是规范的养成，引导学生对规范进行践行、履约，并逐步形成习惯。

特别是在当今世界范围内体育水平不断提高的趋势下，体育比赛的规则也逐渐严格化、复杂化。作为运动员及教练，必须对各种运动及比赛规则、技术发展动向进行研究，制定并实施符合规范和技术要求的科学的训练方法及措施。要在体育训练中扎实培养学生对规范的服从，并在客观规范制约下，发挥其主观能动性及创造性。

学生或运动员及教练员、裁判员在比赛中具有规范意识及纪律修养，这是文明的表现，也是对体育事业高度责任感的体现，是一种道德义务。我国优秀老运动员容志行，文明踢球18年，从不故意伤人，即使受到对方的有意侵犯，也从不施加报复，从而形成了为人称道并影响一代又一代运动员的“志行风格”。原中国女排队长孙晋芳在第三届世界杯排球赛上，在裁判判错时，举手微笑表示服从。比赛结束时，她被授予“优秀运动员”及“最佳运动员”奖。

随着科技水平的提高，人类社会物质生活和消费水平也在迅速提高。与此同时，人们对物质利益的追求也成了主要的价值取向。在此影响下，体育作为一种竞技运动也出现了明显的重物质轻精神的现象，给本应公正比赛的体育精神带来了消极的影响，引发了体育比赛中种种不良行为，出现了诸如嫉妒、虚荣、弄虚作假等不良风气。江苏省资深体育局长孔庆鹏先生在分析运动员身份和资格的“异化现象”时说：“有那么一些人为了沽名钓誉，骗取成绩、荣誉和利益，千方百计地在运动员参赛资格上大做手脚以致把比赛搞得面目全非。基层传统的项目比赛成为地区性学校比赛；青少年比赛成了大哥哥大姐姐与小弟弟小妹妹的比赛，成了有胡子的和没胡子的比赛，甚至是长辈与小辈的比赛；省比赛成了小全运会；中学生比赛、大学生比赛、职工比赛、农民比赛中大量的假学生、假职工、假农民乔装打扮，混杂其间夺金掠银，瓜分奖牌。”在各类重大比赛上，少数运动员、教练员急功近利，铤而走险，以服用兴奋剂来提高成绩，以踢“假球”来搞幕后交易；也有极少数裁判在物质利益的引诱下，在比赛中作出偏袒的裁决，等等。可以想像，所有这些与现代体育精神背道而驰的丑恶现象会给青少年的心理产生怎样的负面影响。(www.xing528.com)

当今体育运动本应是以促进人的身心和谐发展为宗旨的。体育中各种运动规范及标准，以及运动员、裁判员、教练员“守则”，在发挥其约束、控制功能的同时，也会使人的行为变得高尚，赋予体育运动以高尚的公平、公正的价值观念。在规范面前，没有个人的、等级的、国家的、种族的、财产的差异。正因如此，公正、公平成为全球性的体育伦理道德。通过竞技运动促进人道主义在全世界的传播，并谋求各国人民的共同利益与和平交往，这是奥林匹克运动创始人的理想。2001年雅克·罗格出任国际奥委会主席后指出，在新世纪，或许对于体育来讲更需要新的格言，那就是：更干净、更人性、更团结。我们期盼这种理想通过学校体育、社会体育、群众体育、竞技体育的无数实践变为现实。

学校体育要率先垂范，要让我们广大的体育教师和学生能自觉地遵守社会基本公德和体育竞赛的基本规则，要使学生认识到体育的本质特点之一是竞争，而失去公平的竞争，就丧失了体育的本质意义，从而也丧失了体育特有的魅力和生命力。在体育教学和各类学生间、学校间、地区间的比赛中，应该远离弄虚作假，鼓励学生无论在体育竞技中还是今后的人生旅程中，都要凭自己的实力去赢得荣誉、赢得尊重。