寻找生活榜样，激励学生，培养英雄主义精神

有人说，当今是一个没有英雄的时代。许多人越来越感觉到，像雷锋、张海迪、孔繁森这样的英雄离我们越来越远，很难使学生在心目中树立时代的英雄形象，很大程度上影响了道德教育的开展。因为一个人德性的形成，很大程度上取决于他心目中的英雄，很大程度上取决于他生活中的榜样。当我们研究世界上伟大的人物时，就可以发现，他们的成功轨迹中都有形无形地刻印着英雄的影响痕迹。正因为如此，我们才有必要呼唤英雄，并尽量让我们的孩子走近英雄。

如果仅就人的生物性而言，人是很容易懈怠、很容易满足、很容易停滞的。但是当一个人在心目中树立了崇拜的英雄形象，他就可以找到自己与英雄的差距，通过英雄的形象给自己前进的力量，给自己克服困难的勇气，增添热情、激情和活力。通过英雄的激励，给人以奋发的冲动。如果教师能够有意识地引导学生树立起心目中的英雄，那么这样的德育效果要比教师在课堂上口干舌燥地讲解效果要好得多。

法国著名的作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》序中说：(www.xing528.com)

传记中这些人几乎都经历过一种长期的磨难——或是悲惨的命运，让他们的灵魂在肉体与精神的苦难中磨折，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是因目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而使自己的生活为之戕害， 内心为之破裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以，不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的人和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘若我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会儿。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋需探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行述里，即可看到生命处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。

如果我们每个人能够不断地在英雄们的膝上休息一会儿，感受到英雄的气息，能够不断以英雄作为我们生活中的榜样，那么，每个人的人生会因此变得伟大，因此变得精彩。其实，英雄并不是高不可及，每一个人都能够成为英雄。如果每个人能够不断地从英雄身上吸取力量，不断地从英雄身上受到启迪，不断地以英雄主义的情怀对待人生，那么， 自己也终究会成为英雄。在我们的德育中，教师应该有意识地用英雄去改造学生，用学生家乡、学校中亲切感人的榜样去教育学生，让学生以一种崇敬的心理去对待英雄，用英雄的高尚德行感化学生，内化为学生的道德修养。没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。