教育实验研究报告基本结构

实验报告没有严格统一的格式标准，但就其基本内容、结构等方面而言又有自身的特点和要求。一般来说教育实验报告大致包括以下几个方面的内容：

（一）题目

实验研究报告的题目要高度反映研究报告所阐述的内容，体现研究的问题和实验的实质，并把研究的独创性显示出来。因此，实验研究的标题要用具体、简洁、鲜明、确切的语句来反映教育实验的对象、领域和内容，概括出实验的基本精神。同时还要明确实验的因果关系，体现出课题中的自变量与因变量，有时可以根据需要加上一个副标题。如“培养小学生‘三自能力’实验报告”、“培养小学生自我教育能力的实验报告”、“分层自悟、和谐发展——小学语文阅读教学模式的探索与实践”、“小学高年级学生的阅读训练实验研究”、“小学数学学具应用实验研究”这些题目，将实验的主要内容明确地概括了出来，使人能够比较明确地了解研究的内容，非常清楚明白。

（二）署名

标题下要有作者的署名及其工作单位，可以用括号标出研究者的工作单位全称。署名表明作者（或研究者）对教育实验报告负责，

（六）讨论与结论

这部分内容主要应表述下面的一些问题：

1.说明开始提出的假设是否成立。结论是与研究者所提出的假设密切相关的。实验所得出的结果能否证明研究者所提出的假设，应该在结论中明确地表述出来。(www.xing528.com)

2.提出可供深入研究的问题以及本实验研究中尚未解决或需要进一步解决的问题，对未来的研究以及如何推广研究提出建议等一系列内容。

3.结论与结果是不一样的。结果告诉我们的是实验最终得到了什么，收获是什么；而结论是指出实验说明了什么，今后应该怎么办，还需要做什么等等。结论的表述可以是肯定式的，也可以是否定式的，即本实验证实了假设或证伪了假设。结论部分还可以对实验研究工作进行简要的自我评价，指出实验研究过程中遇到的困难和存在的问题，说明在现有的基础上继续开展研究的问题或方向。因此，下结论应十分谨慎，措辞要严谨，逻辑要严密，文字要力求精练，恰如其分。

（七）参考文献

如果研究报告中引用了别人的材料或词句，应当在研究报告后注明相应出处。在这一栏中，应注明作者、题目、书刊名称、出版机构、出版年月及页码。如引用未经翻译的外文资料，最好用原文注解。

（八）附录

附录部分视情况而言，可有可无。对于实验中一些重要的典型材料和统计、图表等，如在实验报告的正文中未能全部引用，又有必要提出供参考的，可以附在教育实验报告正文之后。这一方面便于读者查找；另一方面也体现实验人员严肃的科学态度以及对别人劳动的尊重。如实验中有代表性的课堂实录等。