小学教育专业教育综合教程：文献综述编写步骤

撰写文献综述一般要经过以下几个阶段：选题、搜集资料、整理资料、写作。

（一）选题

选题是写好文献综述的首要条件并且是关键环节。选题要注意新颖，一般应选择近年来发展较快、进展较大而切合实际需要的课题。文献综述的选题一般有以下情况：（1）为教育科学研究作准备，通常是在确定题目后，搜集与题目有关的文献内容，然后在广泛查阅文献的基础上再确定题目。（2）反映学科的新动态。通常是结合自己较熟悉的专业，选择某一专题，收集最新的研究文献进行综述，为人们提供新的知识。（3）在长期的文献阅读中，感到有些问题需要整理提高，这样在已掌握较多文献的前提下，从中选定题目。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定。对于小学教师而言，文献综述的题目不宜过大，越具体的内容越容易收集资料，也越容易深入进行研究。

（二）搜集资料

文献资料是撰写文献综述的物质基础。一般来说，所搜集的文献资料要新、针对性要强、要具有参考价值，通常以近3～5年来学术性期刊的论文为主，要求能够反映出本学科的新理论、新技术或新动向。陈旧性的资料随时间的进展可能被新发表的资料所包含或超越，从而失去被归纳综合的意义。搜集资料时，可以通过各种检索工具，如文献索引、文摘杂志检索等来获得资料，也可以从综述性文章、专著、教科书中，摘录出有关的文献目录，再进一步检索。(www.xing528.com)

（三）整理资料

尽管文献综述是由“综”和“述”组成，但它绝对不是一次性文献的叠加和堆积，必须对知识进行再创造。因此，搜集好与研究课题有关的文献后，就要对这些文献进行阅读、归纳、整理。对于所引用的资料要加以选择，不可把搜集和阅读过的所有资料都写进去，应有所取舍，对于这些文献中具有代表性、科学性和可靠性、权威性的单篇研究文献特别要仔细阅读。从某种意义上讲，所阅读和选择文献质量的高低，直接影响着文献综述的水平。在阅读文献过程中要善于抓住主要观点和结论，注意做好读书卡片或笔记。综述要如实反映原作者的观点，不能任意改动。同时文章层次要清晰，前后要照应。

（四）写作

写作之前要先拟好提纲，以后可逐项将内容展开，并注意观点与内容的一致。在写作过程中，可根据需要调整结构和补充内容。当初稿写出后，应逐段认真斟酌、推敲、反复修改和补充，注意检查符号是否统一、图表是否使用规范、标点是否正确、格式是否符合要求等，力求做到主题明确、层次清楚、数据可靠、文字精练、表达准确。