小学教育科研的文献资料查找来源

（一）从书籍中查

这里所说的书籍，是指与研究课题有关的教科书、专著、资料性与参考性工具书、科普性著作和通俗著作等，是教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源。就各类书籍而言，它往往是了解前人研究的“敲门砖”，且能较为一般地反映出某些问题，并为人们提供一般的背景知识材料。其缺点则在于不能及时、迅速地反映最新的研究进展和研究成果。

1.专著

专著是针对教育科学中某个专题或研究对象，进行全面、系统、深入论述的科学著作。专著大都是作者多年研究的心血，其中有自己独到的见解和新颖的材料，因此比一般性论著具有更大的查阅价值。一般性的教育论著往往比较全面地介绍了某一学科的基础知识，较好地概括了这门学科领域内的科研成果，并对教育的某一领域进行了广泛的讨论。而专著则不同，它对有关问题的研究历史与现状，以往和现在的不同学派的观点，现阶段国内外学者的不同观点、研究方法、研究成果，著者本人的研究成果，著者本人对存在的问题、出路和发展趋势的看法等都作了系统、深入、详细的阐述。如陈向明教授的《教师如何作质的研究》、黄希庭教授的《心理学导论》、叶澜教授的《教育概论》等等。

2.教科书

教科书是根据教学大纲编写的教材，它偏向于反映学术界普遍同意或较为流行的见解，具有较严格的科学性、系统性和逻辑性。由于学术的稳定性和出版周期长、更新速度慢等原因，往往不能反映学术研究的最新进展。教科书所引用的资料比较可信，尤其应该注意查阅最新出版的、附有大量参考书目和文献索引的教科书，它将能够帮助我们了解有关进展并提供进一步查寻文献资料的各种线索。

3.资料性工具书

资料性工具书是根据一定的社会需要，以特定的编排形式与检索方法，为人们迅速提供某方面的资料或资料线索，专供人们查阅的特定类型的图书。比如年鉴和手册。年鉴是汇集一年内重要时事文集和统计资料的工具书。如《中国教育年鉴》主要介绍了一年内教育方面的学术动态和教育实践、教育政策等方面的有关情况，为我们全面了解有关情况与动态提供了重要的信息。手册是对心理或教育科学某一分支或某一具体领域的研究和进展状况进行全面介绍的工具书，其特点是概括介绍有关问题的研究历史，特别是在某一时期内研究的新成果及方法、存在问题与可能发展的方向。通过它研究者可以在较短时间内迅速获得大量重要的、有价值的信息。手册一般间隔一段时间（几年或几十年）出版一个新版本，具有连续性，因而对于系统了解某一方面的研究进展很有帮助。另外，在界定相关的教育概念时，我们往往需要借助词典的解释，如《辞海》、《教育大辞典》（上海教育出版社）、《教育辞典》（江西教育出版社）、《教育学辞典》（北京出版社）等。

（二）从报刊中查

1.期刊

期刊是定期出版的刊物，如周刊、月刊、季刊等。由于期刊出版周期短、内容新颖、论述深入、发行量大、影响面广，反映了学术界当前最新的研究成果，所以，它是教育科学研究的主要参考资料。

（1）专门学术杂志。国内正式出版的教育科学类刊物有数十种，全国和各省市有关学术组织、教育科研机构定期或不定期出版的内容刊物就更多了。国外出版的教育类刊物达二三百种。教育类杂志依据研究领域和读者群的不同，分为教育基础问题类、学科教学类、教育管理类、比较教育类、德育类等。这些杂志各具特色，有的学术性和理论性较强，如《教育研究》、《教育理论与实践》；有的实践性和应用性较强，如各省市教育行政部门的教育杂志，如《北京教育》、《上海教育》、《江苏教育》、《四川教育》，以及《小学语文教学》、《小学青年教师》等研究学科教育教学的杂志，小学教师可根据课题研究的性质有选择地查阅。

（2）大学学报。全国许多大学特别是综合性大学、师范大学、师范学院的学报都有社会科学版或教育科学版。如《华东师范大学学报》（教育科学版）、《北京师范大学学报》（教育科学版）。它们都刊登了大量心理与教育科学方面的科学论文和研究报告。这些文献基本上是专门从事有关研究工作的学者、专家、研究人员撰写的，有较高的理论价值，对小学教育教学实践有较大的理论指导意义，值得参阅。(www.xing528.com)

（3）文摘。文摘就是论文、文章摘要的的浓缩形式，是将文献的主要观点、结论和中心内容摘录出来，按一定方式编排而成的检索工具书，是检索教育科学文献的重要工具之一。它除题录外，还概括地介绍了原文的主要内容，可以帮助人们在较短的时间内了解某一课题的文献概貌，并可据此判断是否有阅读原文的必要。

从另一个角度，期刊又分为核心期刊和非核心期刊（或称为一般期刊）。核心期刊是按照一定的科学方法筛选出来的，旨在揭示一定时期中文期刊的发展概貌，为图书情报界、出版界及进行科学研究提供一种参考工具。相比较而言，核心期刊集中了较多的高质量论文，而一般期刊中的这类论文数量相对少一些。

2.报纸

报纸是以刊登新闻报导和评论为主的定期连续出版物，一般是每天、每周或每半个月出版。由于出版迅速，报导及时，传递信息快，对于研究者来说也是重要的科研资料来源。目前我国出版发行的有关教育方面的专业性报纸有几十种。如：《中国教育报》、《上海教育报》、《教育时报》、《教育导报》、《教师报》、《江苏教育报》、《浙江教育报》、《新疆教育报》、《教育周报》、《湖北教育报》、《湖南教育报》等，上面专门刊登了一些教育方面的新闻报导、评论及一些学术性、实践性较强的教育类文章。《光明日报》、《文汇报》、《中国青年报》也有专门的教育科学版，定期刊登有关教育科学理论、研究、应用方面的内容。这些报纸荟萃了国内外各类教育信息，反映了教改动态和教育科研动态，研究者不仅能从有关报纸中了解到某些研究的新进展、学术动态，而且还可了解到教育实践中急待解决的新课题，对研究者确定研究课题具有很大的参考价值。

（三）从学术会议文献中查

学术会议是研究者们进行科研成果交流的重要场所，是当代学术界进行学术交流的重要形式之一。在学术会议上学者们可以面对面地交流教育科研的新成果、新进展或新课题，交流各自的心得体会。通过与有关专家、同行的交谈，能够了解到他们正在做什么，将来打算做什么，能够做什么等，从中学习他们的研究方法与思路，发现自己的缺陷，从而受到启发，获取许多有价值的动态信息，具有针对性强、选择性高、灵活性大的特点。在学术会议过程中和会前、会后散发的有关论文、会议报告、纪要等，就是会议文献。学术会议文献往往反映了一门学科某一领域的研究动向和研究成果，代表了国内外的最新学术发展水平。目前，我国教育科学界正处在一个比较活跃的时期，如中国教育学会小学语文专业委员会、中国教育学会小学语文教学研究会、中国教育学会小学数学专业委员会等几乎每年都定期召开有关学术研讨会、年会，交流各自的最新研究成果，或共同研讨某一方面的学术问题，因而提供的文献也是教育科研资料的一个重要来源。

（四）从非文字资料中查

这些非文字资料包括了电影、电视、录音、录像以及校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等。其中电影、电视、录音、录像通过视听觉传递的知识更直接、精炼、形象。校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等里面蕴藏了极为丰富的教育信息，许多有生命的教育思想沉睡其中，也有待发掘。

（五）从网上搜集

随着网络技术的发展，在网上查询和搜集所需相关教育科研资料十分方便，可在实践中应用。具体方法是：输入一个关键词，或课题，或作者姓名等文献标识，计算机便能立即将指定年份中的有关著作、论文，文章等的名称、来源、作者、摘要等信息全部显示，我们可把有用的材料下载，编辑整理成文档，存于磁盘或打印。同时，我们还可以访问一些专门的网站，如小学语文教学资源网站、小学数学教学网站等，点击所需相关内容，查询相关资料并选择下载、保存。计算机检索的特点是功能强、资料多、速度快，对查阅者来说省时、省力、彻底、高效，值得我们使用。

关于搜集文献资料的渠道，通常来说可以通过图书馆、专门研究机构的资料室、图书室、大学有关学院的资料室、计算机等等获得大量的信息。图书馆是搜集文献资料最主要、最重要的渠道之一。在图书馆里，一般都收藏有大量古今中外、种类繁多的教育方面的文献资料。在小学，也有自己的图书馆，虽然规模小了些，但有些资料还是很有价值的。专门研究机构的资料室、图书室，除收藏专业文献资料外，还收藏本学院研究生的学位论文、有关学术会议论文等等。大学有关学院的资料室和各区县的教育研究中心的图书室等也收藏着大量的教育方面的文献资料，对我们小学教师从事研究具有很好的理论指导与参考价值。因此，我们要充分利用一些条件，挖掘有用资源，提高研究的质量。

[1]参见孟庆茂《教育科学研究方法》，中央广播电视大学出版社2001年版，第81页。