小学教育科研：查阅文献的重要性

（一）了解当前的研究现状，把握当前研究的焦点问题

当前许多小学教师选择和确定研究课题有困难，这和对教育理论和教育信息资料缺少了解有很大关系。有的教师即使发现了教育实践中的问题，也不知道究竟值不值得研究，能不能变为一个研究课题。面对这种情况，查阅文献显得尤为重要。对于小学教师来说，查阅文献可以启发和帮助他们了解当前关注的焦点问题有哪些，当前倡导的理念是什么，指导自己工作的思想是什么，以帮助选择和确定自己值得研究的问题。而对已经基本确定研究问题的人来说，查阅文献能够帮助了解关于这个问题的研究成果、研究动态、发展历史和现状，以便他们调整和修订自己的研究方向和范围，避免无意义的重复和浪费。

（二）丰富自己对该课题的研究构思

通过查阅文献资料，我们能够了解到：前人对这一问题已经做了哪些工作？哪些问题已经解决？哪些问题尚待解决？如何进行研究？对于同类型的课题研究，他们从哪些方面来进行探讨、分析、论证的？以便掌握前人或他人的成就、经验和教训，并在前人或他人的研究基础上进一步探索。学习他人的研究思想，能够开阔自己的研究思路，丰富自己的研究构思，由此面对自己遇到的问题，自然地就会豁然开朗。

（三）借鉴他人的研究方法

研究方法是为达到目的而采用的具体手段和途径，是进行科学研究的重要因素。研究同一个问题可以有许多不同的方法和途径，得出来的研究结论自然也是不一样的。通过查阅文献，我们能够了解到他人进行研究时主要采用了哪些研究方法？特别是有关设计的方法、资料收集的方法、统计分析的方法等具体的技术性的问题方面等等。这样，就能够为教育研究提供科学的研究方法，将研究方法建立在可靠的材料基础上，这些对我们进行研究是非常有帮助的。(www.xing528.com)

（四）帮助提供理论依据

任何一项研究课题都需要有教育科学理论的支撑，需要上升到理论高度，否则将是就事论事。对于工作在教育实践第一线的中小学教师来说，缺乏的往往是教育理论基础，这就需要我们结合自己的课题研究，查阅教育文献资料，查找支撑本研究的教育理论依据，从而有效地提高课题研究的科学性。当然，对于教师自己来说，这无疑也是一个学习和提高的过程。

例如，在“体验性作文教学研究初探”这一课题研究中，作者通过查阅文献资料，概括出其理论依据是：

1.叶圣陶老先生指出：“文是心有所思，情有所感，而后有所撰作。”德国哲学家狄尔泰强调生命的历程即体验的过程。作文是学生真实情感的再现、个体内在的感受体验，那么作文就应该是学生生命体验和成长的过程。

2.现代教育理论认为：学生是学习的主人，实践是学生获得学习知识和技能最主要的途径和方式。作文教学只有让学生说自己想说的话、写自己想写的事，才能充分调动学生作文的积极性，激发他们喜欢作文、乐于写作的情感，点燃他们写作的热情。