随着小学教育实践的发展和小学教育概念的扩大，小学教育科学研究的范围也在扩展，即：不仅关注智力因素，而且关注非智力因素；不仅关注小学全面发展的整体性教育的研究，而且关注儿童社会性、情感与个性的研究；不仅注重正规小学教育，而且关注各种形式的非正规教育；不仅关注学校教育，而且关注家校合作；不仅关注小学教师教育的研究，而且关注小学各学科的教学，等等。如：
山东省教育学会“十一五”教育科学研究课题指南
[综合部分]
一、教育改革问题研究
3.农村教育管理体制改革的研究
4.构建全面实施素质教育保障机制的研究
5.环境保护教育与“绿色教育”问题研究
6.教育法制建设研究
7.对促进教育均衡化发展问题的研究
8.关于教育公平与效率的研究
9.对各地之间教育发展不平衡性问题的研究
10.民办教育问题研究
二、关于新一轮课程改革的研究
1.关于课程改革目标及相关理论的研究
2.班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究
3.地方教材的开发与管理问题研究
4.校本课程的开发与管理问题研究
5.新课程理念下教学模式与教学方法的开发与研究
6.新课程理念下评价问题（评价理念、评价模式、评价目标评价方法）的研究
7.与课程改革相支持的考试问题研究
8.关于“研究性学习”向各学科渗透的研究
9.学生学习方法的研究与指导
10. “综合性”课程的理论与实践研究
三、新时期德育问题研究
1.新时期道德目标及道德结构的研究
2.学校、家庭、社会道德教育网络建设研究
3.学校周边环境对学生品德形成影响问题的研究
4.班主任工作与学生品德形成问题的研究
5.不良环境中学生品德形成的特点、困难、缺陷与补救问题研究
6.学生日常行为养成与品德形成问题的研究
7.不同年龄学生品德形成特点及教育措施和教育对策的研究
四、农村教育问题研究
1.农村教育特点及发展远景研究
2.农村教育与城市教育的异同及发展趋势研究
3.费税改革后，农村教育经费投入新模式问题研究
4. “十一五”山东农村经济发展对教育支持潜力问题研究
5.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究
五、教育管理研究
1.学校校长负责制问题研究
2. “评价”的理论与实践在教育管理中的价值、地位与作用的研究
3.学习型社会背景下学校制度建设的研究
4.现代学校制度建设研究
5.学校资源利用率问题研究
6.教育督导与评估制度建设的研究
六、教师队伍建设研究
1.新时期教师素质结构问题研究
2.教师队伍培养模式的改革与创新研究(www.xing528.com)
3.教师队伍培训的机制、制度模式创新研究
4.教师队伍的职称评定改革研究
5.教师队伍流动问题研究
6.教师评价问题研究
7.学校优秀教师成长的个案研究和规律探索
8.当前教师心理健康状况调查与解决对策的研究
9.课程改革与教师新观念建立问题研究
[分类部分]
一、学生心理健康问题研究
1.不同年龄段学生心理特点的研究
2.教师管理风格与学生心理健康的研究
4.学校对学生心理健康教育内容、模式研究
5.不同个性学生心理特点研究
6.弱势群体子女心理问题及其教育的研究
1.义务教育阶段教育质量评价标准的研究
2.基础教育的优质均衡化发展研究
3.关于《义务教育法》的研究
4.建立初中、小学生课外活动和课后管理工作的有效机制的研究
5.辍学问题的成因与对策研究
6.建立对义务教育有效的监督机制的研究
三、幼儿教育（略）
四、教育信息化
2.学校信息化网络建设与应用研究
3.中外信息技术教育比较研究
4. “中小学校园网信息平台系统”软件的开发和应用研究
5.现代教育技术与教师素质的研究
6.超屏幕多媒体教室的负面效应的研究
7.教育技术与教育艺术的关系的研究
8.教育网络、教育资源与教育模式的变革对传统教育影响的研究
五、各学科教学
1.各学科教学目标研究
2.创新教育在各学科的教学理论与实践研究
3.学科间知识相互渗透问题研究
4 中小学科技教育的性质、地位、作用的研究
5.各学科知识体系的解剖与学生认知结构特点的研究
6.综合实践活动课的理论与实践研究
7.小学“学科综合教学”与初中“分科与综合相结合教学”衔接问题研究
8.初中“分科与综合相结合教学”与高中“分学科教学”衔接问题研究
9.在各学科教学中，对学生应用学科知识的实践能力培养的研究
10.多媒体教学中各学科教学软件的开发研究
11.语文、外语学科学生口语交际能力的培养研究
12.各学科教学质量评价的标准、工具与手段的研究
13.促进课程改革的各学科考试问题研究
14.各学科应用信息技术、多媒体技术进行教学的研究
15.各学科教师队伍现状调查研究
16.各学科教学心理研究
17.残疾学生体育教学方法研究
18.中小学体育、审美、艺术、音乐实际教学的相关研究
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