【摘要】：如果夏天没有了荷，就会失去一半的魅力。今天，我就把美丽的荷花姑娘请到了教室里——〖大屏幕出示〗荷池中种荷，夏日开花，或红或白。茎横泥中，其名曰藕。“池中种荷，夏日开花，或红或白。”孩子们的眼神更加专注，黑板上荷梗直直地长在水中央呢！“美丽的荷花、直立的荷梗、圆圆的荷叶、香甜的莲藕，原来这篇小古文就是一幅美丽的画呀！让我们徜徉在这盛开的荷花中，一起再来读一遍吧！”
李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”这是对荷花绝妙的赞赏。如果夏天没有了荷，就会失去一半的魅力。
今天，我就把美丽的荷花姑娘请到了教室里——
〖大屏幕出示〗
荷
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
我在优美的古筝乐曲中，先给孩子们诵读了一遍这篇小古文。然后，孩子们便开始练习诵读了。
在孩子们的练习中，我特意强调了逗号与句号之间的停顿长短不同，这样可以让他们清晰地感受到这篇小古文的四个部分。(www.xing528.com)
在孩子们能够熟读之后，我又变换了引导他们理解与诵读的策略，那就是“文配画”。
“池中种荷，夏日开花，或红或白。”在孩子们的诵读声中，我在黑板上画起了简笔画。一边画，我一边讲解：“夏姐姐为我们带来了满池的荷花，这里一朵红色的，那里一朵白色的，真是‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’啊！”
“荷梗直立。”孩子们的眼神更加专注，黑板上荷梗直直地长在水中央呢！
“荷叶形圆。”我边画边说：“荷叶圆圆的，碧绿碧绿的，多好看哪。”
“茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。”当画到此处时，我变戏法一样从抽屉里拿出了一节完完整整的藕，上面的泥巴还在。我又拿出了一节切开的藕，给孩子们看了一下何为“藕断丝连”。
“美丽的荷花、直立的荷梗、圆圆的荷叶、香甜的莲藕，原来这篇小古文就是一幅美丽的画呀！让我们徜徉在这盛开的荷花中，一起再来读一遍吧！”
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