夏天，烈日当空。我们课程的第一站，就从有关太阳的神话开始了。
神话传说，是一个民族宝贵的精神财富。中国古代神话故事，是古人留给我们的珍贵的精神活化石。今天，呈现给孩子们的是——小古文《后羿射日》。
〖大屏幕出示〗
后羿射日
◎《楚辞章句》
尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
言简意赅的文言文，虽然初读起来似乎不那么顺口，但是因为很有新鲜感，孩子们也表现得异常兴奋。
在我的示范引领下，小古文对于孩子们来说不再生涩。那就让孩子们试着读一读吧。9岁的男孩儿杨卜虎头虎脑，他一字一顿地大声诵读着，满脸兴奋，仿佛已经穿越到了遥远的上古时代，似乎他就是后羿的化身。
为了不破坏孩子们诵读的兴致，我没有像文言文教学那样让学生一字一句地翻译，而是将原文和译文一一对应，通过PPT出示——
〖大屏幕出示〗
尧时十日并出——尧帝统治的时候，天上同时有十个太阳。
草木焦枯——花草树木枯死。
尧命羿射十日——于是尧派后羿把十个太阳射下来。
中其九日——射掉九个太阳。(www.xing528.com)
日中九乌皆死——太阳里的九只金乌鸦都死了。
堕其羽翼——它的羽翼都掉了。
故留其一日也——故意留下一个太阳。
我读古文，孩子们读现代文；孩子们读古文，我就读现代文。孩子们很喜欢这个“游戏”，越读越起劲了。
就在这时，我抛出了一个孩子们意想不到的问题：“神话传说是真实的吗？我们诵读它有什么意义？”
孩子们沉默了，沉默的背后是大脑的飞速运转与辨析。
“神话传说是古代人民智慧的结晶，是人类最古老的信仰，它表现了古人的宇宙观和人生观，是古人对自然现象的一种解释与疑问。神话传说有着很美的文学欣赏价值，丰富的想象和夸张的故事情节塑造出了一个个形象鲜明的人物。所以说，神话传说更是一种民族精神的体现。”我一字一顿地说。
任国是个五年级孩子，他忽然把手高高举起，一脸自信地说：“后羿射日体现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神。”
“是啊，孩子们，后羿胸怀天下苍生，有一颗博爱之心，忠贞，吃苦耐劳，不达目标永不罢休。我们今天通过诵读《后羿射日》这篇上古神话，不妨学学后羿以天下为己任，为大家造福的精神。”
我趁着孩子们情感的高潮，再次带头大声诵读这篇小古文。这一次，孩子们的诵读声中多了许多的勇敢与坚毅。
透过窗户，炎炎夏日仍在吐着火苗。此时，忽然我感到的不是酷热，而是
希望的光芒四射。
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