月儿，是一个非常善良、美丽、聪明、可爱的小女孩儿。她平日里特别喜欢帮助同学，待人友善；学习认真、热爱阅读，经常参加学校的各种活动；成绩优异、积极乐观，在学校中队的活动中崭露头角。她就是这样一个小精灵，一个诗一般的女孩儿。在她生日的这一天，我特意为她改编了一首诗《美丽一万倍》。这首诗，对她是一个长长的成长期待。
晨诵时间，打开的大屏幕上赫然写着“祝月儿生日快乐”，上面放着一张照片，是她和同学们在课间游戏时候抓拍的。她笑得是那样灿烂、幸福。教室里的孩子们看着，笑着。在我的邀请下，她自信地来到讲台前。我拉着她的手，抚着肩头，轻轻地将这首诗读给了她：
〖大屏幕出示〗
美丽一万倍
——生日送给美丽的月儿
月儿啊，
比全世界所有的
国王的宫殿加起来，
还要美丽一万倍。
——那是繁星点点的夜空。
——那是你明亮的眼睛。
月儿啊，
比全世界所有的
女王的衣裙加起来，
还要美丽一万倍。
——那是清晨倒映在水中的彩虹。
——那是你永远绽放的笑脸。
月儿啊，
比繁星点点的夜空
和清晨倒映在水中的彩虹，
全部加起来，
还要美丽一万倍。
——那是天外的神的国土。
——那是美丽又智慧的你。
当我读完这首诗以后，同学们分角色、分小节、有感情地把这首诗再次诵读了一遍。
在大家的诵读声里，月儿的眼睛越来越亮，她幸福地笑着，看着，感受着。
“收到这样一首诗歌，有什么话想对大家说吗？”我轻轻一问。
月儿已经迫不及待地点着头：“非常感谢大家送给我这样一首生日诗，我特别喜欢这首诗，我会努力成为那个美丽又智慧的女孩儿。”
相信在这样的时刻里，“成长”“关爱”“祝福”这一个个词语，被孩子们擦亮了，唤醒了。
同时，被擦亮了的，还有我自己。
月儿妈妈在孩子生日的这一天，也特意改编了一首诗歌——《小童话》，这首诗里满满的都是爱。
〖大屏幕出示〗
小童话
——生日送给美丽的月儿
在云彩的南面，那遥远的地方，
有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我们想像树一样成长。
有一个小姑娘说：我想像童话一样长大。
在云彩的南面，那春天的早晨，
想要像花一样开放的，(www.xing528.com)
树叶变成了叶子花。
想要像鸟一样飞翔的，
花朵变成了小蝴蝶。
想要像树一样成长的，
孔雀变成了孔雀杉。
想要像童话一样长大
的小姑娘正书写着童话。
在小姑娘的童话里，
在云彩的南面，
那遥远的地方，
为河边站立的小树，
为原野开放的花朵，
为展开翅膀的孔雀，
讲一个奇妙的故事
——蜗牛怎样在天空飞翔。
我最亲爱的月儿啊，
我们也期待着你的小童话。
当我把这首妈妈精心改编的诗歌送给月儿的时候，那个阳光、自信的月儿此刻早已泪眼蒙
。这就是诗歌的魅力，这就是亲情的力量。再坚强的孩子，内心也有柔软的地方。
爱是有生命的，在爱的传递过程中，我们彼此都收获着一次次的感动与快乐。最后，我们一起为她唱了生日快乐歌，大家都向她送上了生日祝福。我想这一刻的美好与感动，一定会成为月儿一生最美好的回忆。这一刻，定格在幸福里。
接下来，孩子们一一上台诵读自己创作的诗歌，每首诗歌都认真地写在一张彩色的卡纸上，并配上了精美的插图。小林是一个单纯、活泼的男孩儿，是从外校转过来的，爽朗的笑声、幽默的话语是他身上独有的特点。他上台送给月儿一首《这条路》——
这条路的尽头，
总会有大片的森林吧。
白桦一样的月儿啊，
松柏一样的月儿啊，
我们去走走这条路吧。
这条路的尽头，
会有广阔的大海吧。
小溪里的月儿啊，
荷塘里的月儿啊，
我们去走走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
亲爱的伙伴们哪，
我们一块儿去走这条路吧。
小林诵读的声音不大，却满是真诚。接着小林的这首诗，我做了一个总结：“亲爱的月儿啊，亲爱的小林哪，亲爱的小种子班的孩子们哪，我们一起去，去走这条路吧。”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，为这份美好的传递，更为这份真挚的情谊。
笑声、掌声、祝福声如蜜般滋润着月儿生日的这一刻。送完诗的小林傻傻地笑着，露着两颗大门牙。看着幸福的月儿，看着可爱的小林，再看着满眼都是羡慕的孩子们，感觉此刻的场景就是一幅画，一幅温暖人心的画。
我告诉孩子们，改编或创作诗歌时一定要用心，一定要把自己的祝福与期望写在诗里，只有这样，别人才能感受到你的真诚。
一首小诗，一份真情，一阵掌声，孩子们之间真挚的情感在教室里荡漾，过生日的月儿被幸福包围着。一个感受到快乐、幸福的孩子一定会将这份快乐与幸福继续传递下去。
这个美妙的清晨，祝福声、欢乐声在教室里传递，回响……
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