【摘要】：吃过早餐来到班里，正如我心中期待的那样，飓风老师果然又来到了红月亮教室。“亲爱的孩子们，石块因为小花的微笑变得善良了，世界也会因为我们的善良而变得美好。今天我们来学习诗歌《善良》。”要是苹果树只有一棵，挂苹果的树杈也准覆不满一园。然而一个人，要是他把心灵的善良分撒给大家，那就到处都会有明丽的光，就像甜甜的果儿挂满了果园！我首先引导孩子们理解诗歌的意思，在理解的基础上读出自己的情感。
吃过早餐来到班里，正如我心中期待的那样，飓风老师果然又来到了红月亮教室。
“亲爱的孩子们，石块因为小花的微笑变得善良了，世界也会因为我们的善良而变得美好。今天我们来学习诗歌《善良》。”
〖大屏幕出示〗
善 良
◎［比利时］卡列姆
要是苹果只有一个，
它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一棵，(www.xing528.com)
挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，
要是他把心灵的善良分撒给大家，
那就到处都会有明丽的光，
就像甜甜的果儿挂满了果园！
我首先引导孩子们理解诗歌的意思，在理解的基础上读出自己的情感。飓风老师指导孩子们有感情地朗读：“孩子们，当我们都想要个苹果，可是苹果只有一个时，这是多么遗憾的事情啊！用声音表现出你们的遗憾吧！”孩子们是多么聪明啊，他们在飓风老师的点拨下，不仅用声音，还用愁眉不展的小脸、摊开的小手，表现出自己的遗憾。诗句只有与孩子的生活相互编织了，孩子们才能读出自己内心的情感体验。
所以读到最后一句“然而一个人，要是他把心灵的善良分撒给大家，那就到处都会有明丽的光，就像甜甜的果儿挂满了果园”时，我的脑海里立刻浮现出爱心家长们的面容：“孩子们，当爸爸妈妈来到红月亮教室，把好听的故事、好玩儿的游戏带给我们，他们把心灵的善良分撒给我们，我们红月亮教室就充满了明丽的光，我们每一位孩子的笑脸都像甜甜的果子挂满了红月亮教室这个小小的果园。”这样的诗歌与生活的编织，勾起了孩子们幸福的体验，他们朗读诗歌的声音里充满了快乐与幸福。
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