新的一周开始了，我们开启了“为世界增添一份美好”这个主题的晨诵课程。
晨诵前的自由阅读时间，我把主题曲《爱的奉献》打开，孩子们在轻轻的音乐声中静静地阅读。晨诵开始，全体起立，我们一起唱起这首歌：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
孩子是天生的诗人，也是天生的歌唱家，才刚刚听过几遍，他们就能跟着音乐轻声地哼唱了。上学期末，孩子们为西部孩子捐献过衣物和学习用品，所以他们能够体会歌中所说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的含义。能够用自己的力量为世界增添一份美好，这是多么温暖的事啊，孩子们在放声歌唱中，加深了对爱的理解。
在歌曲的尾音中，孩子们缓缓坐回座位，调整呼吸，准备诵读诗歌。
〖大屏幕出示〗
我是一只小蝴蝶
◎周梦蝶
我是一只小蝴蝶
我不威武，甚至也不绚丽
但是，我有翅膀，有胆量
我敢于向天下所有的
以平等待我的眼睛说
我是一只小蝴蝶
我是一只小蝴蝶
世界老时
我最后老
世界小时(www.xing528.com)
我最后小
而当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我不睡觉
我先把诗歌范读了一遍，重读了“威武、绚丽”这两个词，因为无论从读音还是意思，对孩子们来说，这都是生词。然后请孩子们自由练习朗读。从孩子们的声音中可以听出来，他们已经会读了，确切地说是会读诗中的字了。经过了一年多的晨读与午读的练习，孩子们的语感还是不错的，一首新的诗歌读几遍，正确、流利是很容易就做到的。
诗歌中蕴含的美好意愿孩子们能体会吗？如何引领孩子们体会诗人要表达的愿望呢？我们的晨诵课努力避免繁琐的讲解，而是借助图片把诗歌与孩子们的生活体验打通。
图片上出现了一只只颜色、形态各异的美丽蝴蝶。我说：“这是一群多么绚丽的蝴蝶呀！”第二张图片上出现了一只只长有各种斑点的蝴蝶，这些斑点看上去很像猛兽的大眼睛。我说：“这是一群多么威武的蝴蝶呀！”孩子们被这些蝴蝶迷住了，眼睛一眨不眨地注视着屏幕。这时图片上出现了一只极其普通的小蝴蝶，然后出现诗句——“我是一只小蝴蝶，我不威武，甚至也不绚丽，但是，我有翅膀，有胆量，我敢于向天下所有的以平等待我的眼睛说，我是一只小蝴蝶。”看过图片之后，孩子们再读这一节诗歌，声音中多了一份自信。
如何理解“世界老时、小时，世界沉默、睡觉的时候”？我说：“我们的世界有时也会呈现出它的不美好”，同时出示了几幅图片——有人在草坪上聚餐，聚餐过后的场地上遍地垃圾，公交车上没人给老人让座，有人在闯红灯……这些场景在孩子们的生活中时常会遇到。看到图片，孩子们明白了，当这些情况出现的时候，世界就老了、小了、沉默了、睡觉了；而我们不去做这些事情，就可以让世界变得更美好。有了这样的理解，孩子们再读第二、三节诗歌的时候，声音里就多了一份坚定与自豪。
“亲爱的孩子们，周梦蝶把自己化为诗歌里的那只小蝴蝶，虽然弱小却有着无限的勇气与自信。小蝴蝶敢于向世界宣布：‘我是一只小蝴蝶，世界老时，我最后老，世界小时，我最后小’，无论时代怎样变化，小蝴蝶依然要坚守着美好。为了给世界一份美好，你会做一只什么样的小蝴蝶呢？”
孩子们在写绘中描绘了自己的美好心愿，还用自己的行动实现了心愿——
“我和两个小朋友一起玩吹泡泡的游戏，我吹泡泡，他们追着泡泡玩。到回家的时间了，两个小朋友还没玩够，就哭起来了。我就把泡泡水送给了他们。”这是善良的博彰“小蝴蝶”。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
