如何保持学生教师距离？思考一个球赛

最近一直在思考，该怎么和学生保持一个适当的距离。

转眼间已经踏上工作岗位一年多了，听老教师的，严肃教学，与学生保持适当的距离，坚持不了几天，自己的“大朋友”天性就出来了。比如小胖和我太过熟悉，以至于和他讲话的时候他手竟会不自觉地搭到我的肩膀上。我总是瞪他一眼，小胖也会讪讪地一笑，缩回自己的手。除了小胖，其他同学倒也乖巧，还不至于和我这个老师没大没小。

这一年下来，由于经常坐在办公室里，自己的身体没有以前那样灵活了。于是，我总会在忙完事情又恰好是学生的体育运动时间，去操场逛逛，呼吸新鲜空气。

国庆假期的前一天大课间活动时间，操场上学生们正在进行一场足球比赛，尽管知道自己穿的鞋子不适合踢足球，但真的有点忍不住诱惑（我在大学里组建足球社，又当裁判又当队长），还是上场了。

作为一名语文老师，平时在学生面前显露的唯一绝招也就是写写文章，朗诵朗诵。所以当我开始做一项平时学生看不到的东西时，就会立马获得学生的极大关注。很快我们班级的学生就聚集在操场的跑道上，观看比赛。(www.xing528.com)

在我带球过人的时候，欢呼不断，在我进球的时候更有尖叫，那一刻真的仿佛回到了大学时候，偶尔走到足球场边缘，还会有男生给我递瓶水，示意我补充水分，我笑着眨了眨眼，对他点点头。

我其实一直都信奉着一个观点，只有学生对这个老师认同，找到学生和老师之间的纽带，学生才会有很大积极性去开始听课学习的过程，比如名教师的人格魅力，上课风格就是短时间建立起来的，而自己班级的学生，长时间的相处更是需要这种纽带去维持。生活需要仪式感，学习更是如此。

但是我也清晰知道自己和学生的关系之间应该有个度，太过和蔼就会导致学生上课的纪律难管，需要让他们明白上课是师生、下课是朋友这个道理。

当我结束球赛，大汗淋漓地回到跑道时，接过他们的纸巾和水，不忘谢谢他们，看着他们的笑容和崇拜的眼神，自己心底也乐开了花。一直在尝试着寻找磨合师生关系的平衡点，之前的篮球赛，如今的足球赛，都是这个寻找过程的一部分。当某一天的一个眼神，能够让全班都懂得；哪一天的一个动作，全班都会意。想必这再也不是四十几个散兵，而是一个真正的班集体了吧。