小欢喜：致青年教师的信，小王的小欢喜将助力他努力一阵子

新学期开学的第一节语文课课前，站到讲台上，我满是笑意地看着他们，很快，就有几位同学带给了我惊喜。小晨带头将几个好朋友暑假里练好的字帖交到我的手中，小悦双手奉上她做了一整个暑假的语文课外阅读，然后自豪地和我说：“老师这是我上学期给你的承诺！我完成了！”

我向她点点头，然后环顾四周，等待了一会儿，鲜有上来者。

我有些失望，上学期给我保证的人不少，实现的人寥寥无几，好在还是有几个说话算话的同学。

收拾收拾心情，开始第一堂课的默写。默写的内容是暑假里要求背诵的五首诗歌，背默是学校统一写明的暑假作业，而且家长签字，且孩子们交上来的作业都有家长的签名。昨天晚上学校也向全年级发送了默写内容通知，相信他们有所准备，不至于默得太难看。

巡视一圈，似乎还行，但是小言玩着手里的纸屑笑盈盈地看着我；小宇手撑着脑袋笑盈盈地看着我；小豪则干脆趴在桌子上，转起了笔；小婷则一如既往的空着默写本，头埋得深深的。

看到他们几个，我似乎又想起了上学期的无奈。花了大量时间和精力在他们身上，少有成效；陪他们到最晚，抓他们到最累，成绩却又拖后腿。(www.xing528.com)

想到这里，我决定先让他们打开书对着原文继续背诵，先从最基础的东西抓起。他们也习以为常，完全没有新学期新面貌的感觉。

默写本批完，让课代表登记成绩，我拿到手一看，自言自语地说了一声：“默得还不错啊，只有五个需要重默。”课代表抿着嘴笑：“还有五个没有登上成绩，都是没有默的。”

我白眼一翻，只好挨个让他们来办公室弄默写。一排五个人站在我面前，我心里叹着气。翻看他们的默写本，小王的默写内容虽然只有别人的三分之二，但是那默出来的两首却比较完整，我便试探性地让他背背，确认他是不是抄的，我很惊讶地听他背完两整首诗，摸摸他的脑袋：“你也太厉害了！”小王得意地摸摸自己的脑袋。

“你还能继续背下去吗？”小王继续往下背了两首，旁边的几个老油条也惊呆了，小王更加得意，“那你会背为什么不往下默写？”他支吾了半天，意思是太懒了，而且也有字不会写，毕竟错一个就要重默的。我见状立刻说道：“你们要听好，因为是新学期的开头，我给你们一份礼物，你们的默写默之前，先来找我背一遍，只要背得流利完整，就算错一两个也可以不用重默，只需要订正。”

他们显得愁眉苦脸，但是这对小王很有利，忙不迭地点头，还不忘瞪其他人几眼，事情就这么定下来了。还有个别人和我讨价还价，今天背两首明天三首，我统统答应。想背，总归比不背好，默错总比不会默好，再说小王的这一次小欢喜肯定能支撑他努力一阵子。除了小婷这个女生无动于衷，我想不到更好的方法帮她的新学期新生活开个好头，只能静待花开。希望这样的小改变和小欢喜越来越多，能够让他们走更远的路。