刚从学生转型为教师的我要放暑假了，从前做学生，现在做老师，对于暑假的感觉还真是有所不同。
放假前的几节课，学生们比较兴奋，有几次的课堂气氛太过于活跃，以至于隔壁办公室老师跑过来看看，是不是没人在上课。
我能理解他们兴奋的心情，毕竟要放假了，一些和朋友们的旅游计划可以实现了，又或者是可以一觉睡到自然醒了，都是令人心驰神往的事情。所以会忙不迭地希望老师将假期作业提前布置下来，以便于假期用少量的时间完成作业，大部分的时间归于自己支配。
而假期之后，往往伴随着考试，若是假期作业多了，有点心疼学生，假期作业少了，就怕学生玩疯了，考试考啥忘啥。
所以这一次暑假前，我绞尽脑汁，希望能让学生学习好又休息好。我想了一个办法，让学生先自我分析试卷，然后给我一个小小的保证，根据期末考试的错误情况，自己制订出相应的“补差作业”。
学生写在了小纸条上，我用手机打字，记录下了学生的“试卷分析”，以下是部分内容摘录：
刘：名著方面多读书，在基础方面，默写词语多加强，小阅读大阅读，多做题目，暑假结束，将阅读题目交给老师检查完成情况。
严：多做阅读理解，把阅读分数提高上去，暑假多练字，多做阅读题目。
杨：词语错得离谱，将语文书最后几页表格里词语都默一遍。少玩游戏多看书，名著练习分数扣得很多，要多看书，多做练习题。多读多做古文练习。暑假结束后，交给老师看完成情况。(www.xing528.com)
黄：暑假里多复习，各种题目类型都要复习，特别是词语，作文只考了28分，下一次争取写到40分。古文，小阅读，大阅读，做完再思考。
章：期末试卷上没有一个题项是做得满意的，暑假里网校作业好好做，名著看完。名著练习，作文集，多看看古文，多积累一些古文的词解。
吕：阅读多做几篇，多看文言文，古文练习加强一下。
……
洋洋洒洒两个班将近三千字，两节课下来手都有点酸。打完字开始思考，我准备拿这些小小保证书做什么用呢？
我想一一发给家长，让家长帮助我来督促他们。这样既给学生留下充足的休息时间，又可以冷不丁地让他们想起自己的任务还没有完成。
当然我也是很忐忑的，这样的学生自己私人订制的暑假作业，好吗？学生的完成情况会如何呢？
此时信息还没有发出，学生们应该都在做统一布置的网课作业。我准备等到暑假第15天的时候，给对应的家长手机上发一条短信，说明情况，让家长也有所监督，就是不知道效果如何？请老教师帮着分析分析吧。
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