小丁与我接触很多，因为他学号靠前的缘故，所以上课我经常会点到他的名字回答问题，一来二去，我和他都有了一种默契，“接下来我要抽学号回答问题了！”那么小丁就会立马集中精神，听我提出的每一个问题，并且努力认真地思考。
但是小丁的基础挺差的，所以不总是能完全回答出来，但是我有耐心，他也很有耐心，即使回答不出来，他也能皱一皱眉头，记下答案。
初一的男孩爱玩，经常下课玩得很疯，忘记自己有各种各样的任务在身上。所以每当我下课来到班级，小丁看到我，会愣一秒，眉头一皱，若是有重默任务，会默默离开男生堆，回到位子上奋笔疾书，若是没有任务在身，则眉头很快舒展开来。
这样一个男孩，让我很是欣赏，然而就在上个星期，我们之间却发生了一件不愉快的事情。
那一节课我让学生到我这里来过关背书，课文比较长，大多数人都没有背熟，所以有些孩子就开始大声地背，我将窗户紧闭，免得影响到隔壁班级。
有些调皮的孩子浑水摸鱼，趁着别人大声背书的掩护讲小话，这必须要抓典型，否则会像病毒感染一样，蔓延到整个班级，我把一些调皮的学生叫到我身边来背书。同时我的鹰眼还在扫视全班，看有没有漏网之鱼。
我发现了小丁和小顾两个人，似乎在交头接耳，视线看着课桌底下，不知在讲些什么。还在讲小话！我让小顾和小丁带着语文书站到教室的后面去背，小顾乖乖地去了，小丁却在辩解，难道我还冤枉了你不成？
“还要狡辩！玩的时候想着开心，现在就皱着眉头？”我语气加重起来。
只听一声响，小丁用拳头砸在了桌面上，把我们吓了一大跳，只见小丁把语文书往地下一扔，踩了两脚，浑身发抖。(www.xing528.com)
我一看势头不对，立马冲到他身边，沉默了两秒，等他稍微缓一缓，然后凑到他身边，“我们出教室说一说吧，怎么样？好不好？”小丁发抖着点了点头。
小丁跟着我来到教室外面，我仔细向他了解了情况，原来是小丁背书的时候，小顾把零食捏碎了，撒在小丁的脚上，两人正忙着清理，恰好被我以为是交头接耳，小丁完全是被我冤枉的。
我郑重地向他道了歉，我劝小丁不要生气，也不要做出刚才那种极端的行动，同学们都被他吓得不轻。
“老师，我只是一被冤枉就会这样。”“没事没事，我们下次不要这样了，好么？”我让小丁在外面冷静一会儿，让同学给他拿了杯水，同时让小顾也给他道了歉。下课后他走进教室，却仍然有些皱着眉头。
恰好下节是体育课，我思来想去，感觉给小丁的安慰不够，歉意不够真诚，想着弥补一下。
当我走到操场上，和他们一起打篮球时，全班男生都欢呼起来。这是我第一次和他们一起上体育课，许是受到男生们的热情感染，小丁走上来，加入了对面的队伍，我们相视一笑。
上一节课还是不愉快的，这一节课又变得“师生浓情”。问题虽然解决了，但是我不知道自己的方法正不正确，老教师可否点评一下？
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