老实、好学、勤奋、上进。写下这些优点，我甚至觉得他学不好肯定是因为我没有教好。
我对于小杨的印象深刻，我和他说话时，他总是会努力瞪大眼睛，显出很认真听我讲话的样子，头时不时地点，偶尔还会思考一番。当他回答我的时候，总是声音很小，几乎可以用“嗫嚅”来形容。
小杨很善良，他总是和所属小组的组员相处融洽，上课时积极讨论。有几次他们组里的组员很吵，影响到其他小组的讨论，作为语文组长，他会一本正经地皱起眉头，小声呵斥他们，让他们放低音调。
小杨是班级里语文课上能够积极发言举手的少数几个人，他很羞涩，起来回答问题时声音很小，所以我总是努力地凑近他去听，很多时候会去鼓励他大声回答问题。有一次他点评别人的预习展示时，点评说别人声音很小，结果被周围同学一起开玩笑，“你声音也很小呀！”他瞬间脸红到耳根，得到我的示意后如释重负地坐下。
因为他一直好学上进，平时成绩也能达到中上等水平，所以直到这学期末，我几乎没有和他的家长交流过，因为小杨挺让人放心的，能够积极自主地去学习。当期末考试成绩出来的时候，小杨竟然刚刚过了及格线。他的家长立马给我打了电话，和我讲了一句非常揪心的话：“小杨自己也不知道怎么学了。”他的家长说这句话的时候，我能想象到小杨耷拉着脑袋的样子，只能和家长说明天我去和小杨谈谈。(www.xing528.com)
心里很庆幸期末考试完之后还能和学生有空余的时间作交流，毕竟期末考试是一学期的总结，如果考得不理想，很可能会影响孩子整个假期的心情，更有可能会在下学期失去前进的动力。所以当他站到我面前时，我竟有些不知道怎么面对他，只能尽可能给他分析试卷，安慰他这一次的期末考试题型比较新，不适应而偶尔考差一次也是情有可原的，只要我们在寒假里重点花时间在试卷反映出来的问题上面，这次考试的失利反而会成为你的垫脚石。
我说这些话的时候，小杨还是点头又点头。我的心里很不是滋味，都说一分耕耘一分收获，为何到了小杨这边，耕耘后就没有收获了呢？
寒假的时候，小杨也一直在QQ上传给我他的作业和反思。经过一个寒假的努力，在前几天开学时，他当之无愧地被同学选出来作为优秀寒假作业者。然而小杨在这个学期初的调研测试中，再次失利，100分的试卷只考了64分，几乎和平均分持平，基础不理想，作文只有25分（满分40分）。
我很担心小杨的状态会不会因为这两次的考试而更加低迷，也不知道如何再去安慰他了。对于好学上进又停滞不前的学生，我该怎么办呢？
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
