正当我满怀激情地上《纪念白求恩》这堂课时，眼角瞥到一个人低着头，两只手都在课桌底下，神情极度专注，完全和我不在同一个时间点上。
我走到她身旁，她依旧没有发现，直到同桌用手肘捅了捅她。她看了我一眼，满眼慌乱。
“啪嗒”一声，一个魔方掉了下来，颜色已经拼了个大概模样。
“水平还行嘛。”我心里这样想着，仍旧是很严肃地没收了她的魔方。
下课时，她没有跑上来解释认错，反倒是一个男生先上来了，小男生一脸焦急地表明这是他的魔方，是她课间从他手里抢过去的。
我看了一眼小悦，发现她也在用眼睛偷偷地瞄我，脸上的表情似乎比上课时被抓现行更紧张。
我喊她来我身边：“这是别人的东西，你没经过他同意就拿过去，如果别人随便抢你的东西，你是什么感受呢？第二，上课应该干什么不应该干什么，心里不清楚吗？这个魔方我没收了，你自己赔给人家，也算是个教训了。”
小悦的表情不断地变幻，最后听到不怎么严厉的惩罚，也是松了一口气，其实我心里也在想怎么才能让她知晓自己的错误又不想过于打击她。
这个事情过去没多久，小悦似乎太平了一点，直到那次阅读课。
我下发了有关《西游记》的名著题目，做了一个当堂闭卷小练习。(www.xing528.com)
正巡视做题状况时，发现一个男生探头探脑畏畏缩缩地往地上看，又往卷子上写。我悄悄走到他身后，发现地上有一张小纸，上面居然印着这次《西游记》名著题的答案！
纸抓在我手里，我心里明白，因为前几日外出听课的缘故，我们班级比其他班级晚做了这个练习，这应该是有学生拿到了其他班级的试卷又用手机拍题后搜答案再印出来的结果。投机取巧！自己偷看，还给别人看！真是可恶！
那个男生很紧张，连声说这不是他的，然后我发现很多人的目光在往小悦身上聚集，心里已经猜了八九不离十。
由于这是一次面向全班的当堂练习，我向全班说明了事情的严重性：这是一种考试作弊行为，我希望这个印了答案的人能主动地向我认错，知错就改，我可以选择原谅，否则我会严肃处理，以示警诫。
我瞥了瞥小悦，然后离开。
果然，小悦趁着最后一节课即将放学，没有人的时段，到办公室承认了自己的错误，她低着头，但是目光真诚，许是有了认错的勇气，小悦抬起头对我说：“李老师，我知道自己做错了事，也很想学好功课，但就是很难让自己静下心来，我喜欢搞些自认为有点小聪明的事情。”
“有很多人不知道自己哪里有问题，可是你能很清楚地认识到自己的问题出在哪里，这就是你聪明的地方。其次你想让自己静下来读好书，很简单，一步一步来，先把你自己从重默的名单中删去，慢慢加入满分的队列中，这个一点都不简单，需要的是你脚踏实地，把聪明用在点子上，去慢慢超过绝大多数同学。先做到这个，你基本上就能够静心学习。”
小悦点点头离开，看着她背着书包一蹦一跳的背影，我叹了口气。也不知道她真的听进去没有。
对于这样爱耍小聪明的孩子，应该用什么方法去引导呢？我陷入了沉思。
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