小安是个很特殊的女孩。
“老师你好！”她很乖巧地打招呼，我望向她时，她的眼睛却在看别的地方。向她点点头“你好！”她的眼睛依旧在看别的地方，我有点尴尬，但是她点了点头。后来很多次这样，我有点明白，她的眼睛可能生病了，从小就是这样斜视的，但她的的确确是个文静有礼貌的女孩。
早自习，他们小组都挺直了腰板，书本竖起来放声朗读课文，除了她。她低着头，手里似乎在玩一根线头。我敲敲她的桌子，她看了我一眼，又似乎没看，但是手上的动作停了。
“读书。”我轻声说道，她马上在课桌里翻找她的语文书，我瞥了一眼她的课桌，挺乱。
似乎只是普普通通的发呆。但一而再再而三，无论是早读或者上课，她都需要人提醒，小组长提醒，同桌提醒，老师提醒，她都是后知后觉，看这样子似乎是自暴自弃了？可是她被提醒之后又一本正经地在看书。
平时的作业，凡是需要动脑筋的，一概不写，只完成抄写作业。她的字也很有特点，很大，每一笔每一画都像是用握拳的姿势写的，歪歪扭扭，没有笔画的顺序。为了字，我找了她多次，她每次都说不会写，久而久之，也就只能减少她的作业量，每天至少完成一两项作业。
单元测试，果不其然，3分，只蒙对了一道选择题，我哑然失笑。评完试卷我说想找她谈谈，她立马从教室到办公室，很有礼貌。
“这次考试都不会做吗？”她点点头，“作文呢？”“没来得及写。”因为是课间，我们交流的时间很短，可以用言听计从几个字去形容她了。
“先写作文，其他的能写就写”，嘱咐完这些，她拼命点头，我也算是松了一口气，生怕她说不想学，既然肯听话，就肯定有办法。
听正班主任说，小安担任历史课代表，并且工作认真负责，于是我也找了点事情让她做做，比如语文课上课前提醒同学们要准备什么东西，她总是能完成得很好。
默写时，她会发呆，不知道默什么，手里没有笔，桌上没有默写本和书，几乎是次次都要提醒，可能是小学里老师们努力过但是没有什么结果后对她听之任之了吧，我不想就这样放弃她，心里想着还要多加提醒才是。(www.xing528.com)
期中考试过后，我夸了她，因为她按照我的意见，先写了作文，还写了一点其他的，考了41分。
记得考试结束后语文老师们集中在办公室分发各班答题卡的时候，老教师抓了一张纸喊道：“这谁的啊，怎么基本只写了个作文？”当时别的老师都是蛮生气的，只有我一脸笑意。
“是不是小安！”我得到了肯定的答案后，几乎要笑出来了，“她考成这样很不错了！原来还是交白卷的。”我笑着解释道。
在家长会上，我整理出来了进步较大的同学的名单，小安也在其中，我狠狠地夸了他们。
本以为这只会对他们稍微有点推动力，可是，千万不要小看一个老师对一直得不到赏识的孩子狠狠赞赏的影响力。这不，这个周六的早晨，我还在被子里睡得迷迷糊糊时，一个电话过来，是小安！
依旧很有礼貌，“老师，我是小安，这个周末我可以写一篇作文吗？”我一瞬间清醒了！
“可以啊，当然可以，写好了记得拿给我看！”
我生怕她反悔，早早地挂了电话。
期待周一的到来！
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