小意，你是我教的两个班中情商最高的一个，也是最调皮的一个，所以你是最不省心的一个。
上课顶嘴：明明喝了水，吃了东西，说了闲话，被我呵斥后，“我没有啊？”一脸无辜的样子。
上课发出怪声：钢尺在桌边用手拨它发出颤动的声音，总能引起全班人的注意，甚至获得别的同学效仿，你很满足这样的感觉。
上课用《课课通》（语文参考资料，上面有很多问答题的答案）：每当我问了一个问题，别人都还在思考，或是被我喊起来的时候因为答不出而沉默不语，或是手忙脚乱地拿出课课通想要找到答案来回答，你却偷偷地迅速地在课桌里翻开《课课通》，把答案完整地背出来，然后举手回答我，每次都是“标准答案”。真是气死我了，谁要你的标准答案？！
一次两次三次，我渐渐地不想让你起来回答问题，一旦看见你悄悄拿出《课课通》，立刻让你把它放到课桌肚里，不然上课不听，看看《课课通》就知道答案，不需要自己的思考和理解，这样的课堂就毫无意义。
出言讽刺同学，是男生中的小头领：
一开始坐在教室的角落，分了小组，俨然成了那个小组最活跃的人，那个小组整体成绩不高，上课小动作不断，你甚至不顾同学面子讽刺同学的智商。后来分到另一个小组，在老师的眼皮子底下，总算稍微收敛了点。
……
看上去你的缺点我可以数落一整个下午，但你也有很多让我惊喜的地方。
你的字是我在男生中最喜欢的一个，工整却不失灵性。
你的悟性较高，上课时关键的地方你总能竖起耳朵听讲。
字词和古诗文的默写，你只是偶尔马失前蹄导致重默，你总能第一时间找我重默，还总能“拖家带口”带上几个重默的“困难大户”。(www.xing528.com)
你懂得在考试后分析自己的得失，有不懂的问题你总是很积极地来询问。
甚至在课后你会和我说：“老师我想听一些关于大阅读的答题方法，大阅读上面失分太多了”“老师你可以在早自习的时候就把中午要布置的作业布置好，这样中午同学们就不会一直做其他科目的作业了。”
你说这些话的时候我多看了你一两秒，你也和我对视，那时你的眼睛里是充满着真诚与渴望，完全和你捣蛋时的狡黠、惹人厌不一样。
还记得有一次你的作文获得了我的高度评价，别的同学为你惊叹，可还有一些同学对我说“小意说他回家只花了20分钟就写好了”，言下之意大概是猜测你是不是抄袭了什么文章。
我看了你一眼，你是紧张的，害怕自己被否定。但我仍坚持让你自己读完了“大作”。为你分析时，全班同学都听得很认真，尤其是你。我看在眼里，乐在心里。
因为你的提议，我开始着手为你们准备答题方法，结合自己的一些经验，采用上课提问的方式去帮助你们理解和背诵，你总是反应最快的一个，因为你懂得珍惜别人的劳动成果，也懂得珍惜自己的提议和争取来的东西。
在默写的时候，你总是喜欢嘴里碎碎念，影响别的同学，扰乱课堂秩序，我气不过：“下一个词语只有小意要默写：‘斑蝥’。”你立刻反应过来，“老师，你是说我从后窍喷出一股气，说我在放屁吗？”我忍住笑意的同时，惊讶于你如此迅速的反应，笑而不语。
“我会写！”你又骄傲地说。
你就是这样一个让我又爱又恨的孩子，成绩中上，性格嚣张，惹是生非，聪明机灵。
【注】“斑蝥”这个词是鲁迅的《从百草园到三味书屋》里的词语，文中有个句子是“倘若按住它的脊梁，便会从后窍喷出一股烟雾”，类似于臭虫放屁的意思。学生们刚学过这篇文章，对这个细节印象深刻。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
