【摘要】：以小班主题活动“好吃的小笼包”为例1好吃的小笼包1.1小班1.1.1学习经验：能指认并说出南翔小笼包，喜欢吃小笼包。了解南翔小笼包的外部特征，能基本区分南翔小笼包与其他面点的不同。吃小笼包的问卷调查1吃小笼包的问卷调查21.1.5.2活动进程中可收集小笼包师傅制作小笼包时的照片、小笼包文化节的照片等。
以小班主题活动“好吃的小笼包”为例
1 好吃的小笼包
1.1 小班
1.1.1 学习经验：能指认并说出南翔小笼包，喜欢吃小笼包。
了解南翔小笼包的外部特征，能基本区分南翔小笼包与其他面点的不同。
1.1.2 实施时间：小班上学期第一、二周
1.1.3 环境创设：可在游戏或场景（如餐厅）中加入具有小笼包元素的图片。
南南与翔翔的家
吃小笼包
1.1.4 活动参考（略）
1.1.4.1 角色游戏——小笼包馆
1.1.4.2 生活活动——品尝体验
1.1.4.3 运动活动——律动操“小笼包操”
1.1.4.4 集体活动——贴纸游戏——撕贴小笼包、变色龙吃小笼包、数小笼包(www.xing528.com)
1.1.5 活动建议
1.1.5.1 活动中可要求家长带孩子去小笼馆吃小笼包，完成问卷调查。
吃小笼包的问卷调查1
吃小笼包的问卷调查2
1.1.5.2 活动进程中可收集小笼包师傅制作小笼包时的照片、小笼包文化节的照片等。
小笼包的制作
品尝美味的小笼包
1.1.6 教师案例（略）
1.1.6.1 陈雅婷——南翔小笼包真好吃
1.1.6.2 王惠萍——吃小笼包
1.1.7 亲子及幼儿作品
小笼包的奇幻之旅
我们来吃小笼包
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