学习经验
1.认识家人，能正确称呼家人、邻居、老师及保育员。
活动参考
1.角色游戏：娃娃家。
2.教学活动：金锁银锁、我的家、幼儿园里逛一逛。
活动资源
1.亲子学说方言。
2.亲子做游戏。
活动建议
1.与“娃娃家”主题相融合。
2.实施时间为2～3周。
小班教学活动实例
一、活动目标
1.学念传统歌谣，愿意边念歌谣边玩游戏。
2.体验和同伴共同玩游戏的快乐。
二、活动准备
游戏视频。
三、活动过程
1.说一说（学念儿歌）
（1）让幼儿听歌谣，问：这和我们平时讲的普通话一样吗？是什么话？（上海话）
（2）教师念儿歌，幼儿聆听。
（3）引导幼儿跟随教师一起念儿歌。
小结：金锁、银锁，嘎啦啦一锁。这是上海人小时候都会念的一首儿歌。
2.玩一玩（学玩游戏《金锁银锁》）
（1）边念歌谣还可以边玩游戏呢！（观看游戏视频，了解游戏玩法）
玩法：请幼儿甲摊开手掌，向下平放。幼儿乙单手握拳，只伸出一个食指来，然后用食指顶在幼儿甲的手掌底下，一起念儿歌：“金锁银锁，嘎啦啦一锁”。念到最后一个“锁”字的时候，幼儿甲摊开的手掌突然握拳，尽量抓住幼儿乙的食指。如果幼儿乙迅速逃开，就算胜利了！如果幼儿乙的食指不幸被抓住了，就和幼儿甲一起念：“开开开，开锁喽”。游戏的角色可以互换。
（2）提问：他们是怎么玩的？
（3）引导一幼儿和教师一起玩游戏，帮助巩固。
（4）教师强调游戏中要遵守的规则：念到最后一个“锁”字的时候，摊开的手掌突然握拳，尽量抓住对方的食指。
（5）幼儿两人一组进行游戏，教师进行个别指导。
（6）提醒幼儿遵守游戏规则，能大声地边念儿歌边做游戏。
小结：和小朋友一起玩金锁银锁的游戏真开心，以后自由活动的时候也可以和朋友一起玩哦！
活动二 我的家（以语言领域为主）
一、活动目标
1.通过创编简单的儿歌，了解自己的家。(www.xing528.com)
2.能说出小区的名字，知道自己的家在南翔。
二、活动准备
1.PPT课件。
2.布偶。
三、活动过程
1.引出主题（以布偶的角色介绍自己）
出示布偶贝贝，引导幼儿打招呼。
2.谈话导入（跟着贝贝去做客）
（1）今天贝贝想带我们到他家去做客，你们愿意吗？
（2）（出示森林公馆的图片）贝贝说：“你们猜对了，我家住在森林公馆！”
（3）你们家住在哪儿呢？（幼儿自由讲述自己家的小区名字）引导他们完整地表达：我家住在××小区。
（4）贝贝有一个什么样的家？（贝贝有一个幸福的家或一个漂亮的家）
（5）（出示图片）看看家里有些什么人。（有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃）
（6）你们家里有些什么人？［引导幼儿像（5）中那样表达］
（7）你们喜欢自己的家吗？
3.创编儿歌（说出小区的名字）
（1）贝贝说她把她的家编成了一首好听的儿歌，大家来听一听。（我家住在森林公馆，我有一个漂亮的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃）
（2）把你的家也编成好听的儿歌吧。（引导幼儿模仿创编）
活动三 幼儿园里逛一逛（以社会领域为主）
一、活动目标
1.看看幼儿园的环境设施，初步了解幼儿园的基本构造。
2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
二、活动准备
教师选择几个有代表性的地点，如大门、大型玩具、各个活动室等。
三、活动过程
1.说一说（激发幼儿认识幼儿园的兴趣）
（1）我们是哪个幼儿园的小朋友？
（2）我们的幼儿园是什么样子的？
小结：我们宝翔幼儿园很大很漂亮。
2.看一看（了解幼儿园的园牌，认园名、园标和活动室等）
（1）参观幼儿园大门，教师看着园牌告诉大家幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“宝翔幼儿园”。
（2）聆听教师用生动的语言讲述园标的含义。教师问：宝翔幼儿园的园标是什么样子的？是什么意思呀？
小结：宝翔幼儿园希望所有的小朋友都能在这里快乐成长。
（3）参观幼儿园：找找幼儿园最漂亮的地方；让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。试试大型运动器械。
（4）参观幼儿园的各个活动室，看看哥哥姐姐的教室。问：你们在幼儿园里开心吗？喜欢幼儿园吗？
小结：宝翔幼儿园很大很漂亮，有很多玩具。老师阿姨都非常爱我们，小朋友们在幼儿园里真开心。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
