学习经验
2.初步了解南翔小笼包的做法。
活动参考
1.区角活动：做小笼包、小舞台。
2.角色游戏：小笼包店。
3.教学活动：数小笼包、画小笼包。
活动资源
1.在“小笼包体验馆”进行亲子制作小笼包的活动。
2.亲子创编小笼包的故事。
活动建议
1.与主题“好吃的食物”相融合。
2.实施时间为2～3周。
中班教学活动实例
一、活动目标
1.了解小笼包是南翔的特色小吃之一。
2.在“吃南翔小笼包”的游戏中，继续积累从某数接着往下数的经验。
二、活动准备
大蒸笼背景图、小笼包图片、幼儿练习纸。
三、活动过程
1.导入（交流“小笼包真好吃”）
（1）南翔最有名的是什么呀？
（2）师：小朋友们来介绍一下，你们吃过的小笼包是什么样的？
小结：原来小笼包是南翔的一种特色小吃呀。
2.游戏（积累从某数接着往下数的经验）
（1）要开始蒸小笼包咯，现在看看蒸笼里有几个小笼包呢？
（2）指导个别幼儿目测小数群后接着数，将蒸笼里的小笼包全部数完。
（3）每一位幼儿都有一个蒸笼，请你们先目测一小堆小笼包有几个，然后接着往下数，直到将蒸笼里的小笼包全部数完。
3.延伸（积累更多的关于数小笼包的经验）
在角色游戏中继续玩“数小笼包”游戏。
活动二 画小笼包（以艺术领域为主）
一、活动目标
1.初步了解小笼包是南翔的特产之一。
2.能根据教师提供的范例学画小笼包。
二、活动准备
纸、蜡笔、小笼包图片。
三、活动过程
1.观察欣赏（了解小笼包的特征）
（1）（出示图片）这是什么？
（2）小笼包是什么样子的？
（3）你在哪里吃过小笼包？哪里的小笼包最好吃？(www.xing528.com)
小结：原来南翔的小笼包最好吃，大家都很喜欢南翔的小笼包。
2.学画小笼包（表现小笼包的特征）
（1）我们今天就来画一画好吃的小笼包好吗？
（2）小笼包长什么样子呢？（上面尖尖，底下圆圆）
（3）先往下画一条斜斜的线，然后横着画一条弯弯的线，再往上画一条斜斜的线接住之前的斜线，小笼包的轮廓就画好了。
（4）小笼包上面皱皱的，我们在尖尖的地方再画几条弯弯的竖线就完成啦。
（5）幼儿尝试画小笼包。
3.作品展示（展示幼儿画的小笼包）
现在请你们将自己画的小笼包放到上面的蒸笼里去，我们来看看哪些小笼包画得最像。
一、活动目标
1.在看看说说的过程中初步理解《小熊吃小笼包》的故事内容，知道怎么做南翔小笼包，吃南翔小笼包。
2.乐于交流，说说吃小笼包的方法。
二、活动准备
故事PPT。
三、活动过程
1.谜语导入（回忆小笼包的特征）
（1）白白身体，咬一口，鲜到嘴。（谜底：小笼包）
（2）小笼包长什么样？它好吃吗？
（3）下面我们就来听《小熊吃小笼包》的故事。
2.理解故事（了解小笼包的吃法）
（1）分段欣赏故事。（教师开始讲述故事）
（2）（出示PPT图片一）故事的名字叫什么？
（3）（出示PPT图片二）请你看看图，想一想小熊是怎么吃小笼包的？（原来我们在吃小笼包的时候，要先咬一口，把汤汁吸完了再吃）
（4）继续听故事。（PPT图片三到五）
提问：小熊正忙着吃小笼包，你猜它说话了吗？如果说了，它会说什么？如果没有说，又会怎么样呢？
3.完整欣赏故事（进一步理解故事内容）
（1）幼儿边看PPT展示边听故事。
（2）重点欣赏人们吃小笼包的片段。
附：《小熊吃小笼包》
熊妈妈有两个儿子，大儿子叫大懒，小儿子叫小馋。
这一天，熊妈妈没有做饭，带着大懒和小馋去店里吃小笼包。远远看去，十几个洁白无瑕的小笼包紧紧地挨在一起，好像春天里那可爱的小梨花。
大懒看到端出的小笼包，说道：“妈妈，小笼包小巧玲珑，真好看啊！”
小馋说道：“妈妈，小笼包这么白白嫩嫩，看起来太好吃啦！”
熊妈妈说：“孩子们，不要着急吃啊，妈妈来教你们吃小笼包的方法。轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤。”熊妈妈边说边示范给大懒和小馋看。
大懒比较偷懒，不按照妈妈说的步骤吃，一股脑儿把整只小笼包都放到嘴里了，但马上捂着嘴巴叫了起来：“哇！哇！好烫！好烫！”
小馋比较会吃，按照妈妈说的步骤，慢慢品尝着。先轻轻地咬一口皮，顿时，汤汁涌进了小馋的嘴里，好醇，好润，好香。
吃完，熊妈妈问孩子们：“小笼包好吃吗？”
大懒说：“妈妈，我以后再也不偷懒，我会慢慢品尝美味。”
小馋说：“妈妈，小笼包太好吃啦，我们再多买些带回家吧！”
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