《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，幼儿园“要充分利用周围的自然环境和社区教育资源，最大限度支持和满足幼儿参与和自主建构，获得有益身心发展的经验”；“各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础”。解读《纲要》，我们清醒地认识到：幼儿教育必须树立大教育观，更新教育资源观，让教育跨越幼儿园的围墙。幼儿园园本课程开发就是要从儿童的生活经验入手，努力营造一个与幼儿有更加直接的交互作用的教育环境，这是园本课程建设的宗旨。
一、幼儿园发展的需求
千年古镇南翔镇是一个历史悠久、文化积淀深厚的文明古镇，有唐代经幢、五代砖塔、宋代普同塔、明代园林，名人辈出，经济繁荣，有“银南翔”的美称。在幼儿园稳步发展的过程中，我们发现宝翔幼儿园师生多数来自外地或上海市其他区县，其占比达到70%。他们强烈需要了解新居住地南翔的本土文化。同时，在新课程背景下，我们也发现现有的课程内容只局限于新教材，忽视了孩子生活中最容易接触到，也最为熟悉的乡土文化资源，造成了幼儿乡土情感的缺乏。针对现状，以乡土课程建设为特色，进一步完善幼儿园课程体系，深入挖掘课程内涵和优化教育教学管理，可以满足幼儿园多元化发展的需求，促进幼儿园、幼儿和教师的共同发展，彰显办园特色，提升办园品质。
二、幼儿发展的需求
好的启蒙教育就是要开发幼儿善的心性，就是要帮助幼儿从小树立正确的道德观念，使之成为未来社会有教养、品行端正的人。幼儿期是人的社会认知、社会情感、社会技能发展的关键期，此时对幼儿进行乡土文化的熏陶和教育，将会对幼儿的健康成长起到重要作用。挖掘并利用适宜的乡土教育资源，有助于幼儿主动参与活动，萌发审美情趣及爱家乡的情感；有助于培养幼儿大胆探索、勇于发现问题并主动解决问题的能力，激发幼儿的探索精神；有助于幼儿感知、认识事物，从封闭的园所环境走向开放的大自然，在大自然中快乐健康地成长。
三、办园理念的融合
一所幼儿园的办学理念，是幼儿园依据自身办学的核心价值观形成的一种观念，这种观念具有根本性和坚定性，决定着幼儿园教育的方向和方法，决定着幼儿园的前途。宝翔幼儿园注重校园文化建设，注重从文化的角度考量幼儿园的发展，以“春风化雨，润物无声”的方式推动幼儿园的可持续发展，进行清晰明确的办园顶层设计。“翔乡乐园”乡土课程就是宝翔幼儿园秉持自己的办园理念实施的特色课程。(www.xing528.com)
附：宝翔幼儿园办园思想
办园理念：葆有天性，启蒙心性，注重个性，和气致祥
办园目标：环境怡人的花园，幼儿成长的乐园，教师发展的家园，团结和谐的校园
培养目标：培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、乐于表现、有初步责任感的新时代儿童
宝翔幼儿园全景照
翔乡主题活动室全景照
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